Literatura del Siglo XX, FFyL-UBA
Sumario
Equipo docente
LINK, Daniel - Profesor Asociado - Regular
BENTIVEGNA, Diego - Jefe de Trabajos Prácticos - Regular
GROPPO, Marcela - Jefa de Trabajos Prácticos - Regular
CROCI, Paula - Jefa de Trabajos Prácticos - Interina
DÍAZ, Valentín - Jefe de Trabajos Prácticos - Interino
ISOLA, Laura - Jefa de Trabajos Prácticos - Interina
GURIAN, Maximiliano - Ayudante de Primera - Regular
ROSETTI, Miguel - Ayudante de Primera - Regular
Información sobre la cátedra
Literatura del Siglo XX comenzó a dictarse el segundo cuatrimestre del año 1990. La primera profesora a cargo fue Delfina Muschietti. Daniel Link, en ese entonces su adjunto, es, desde 1996, el profesor asociado regular a cargo de la materia (con dos concursos ganados). Los años de historia de la cátedra son también los de una zona de la obra de Daniel Link. En ese proceso, se producen entre la materia y las publicaciones del profesor a cargo una serie de cruces y determinaciones múltiples en cuyo centro cabe destacar la edición de Clases. Literatura y disidencia (2005), el inicio de una trilogía que completan Fantasmas. Imaginación y sociedad (2009) y Suturas. Imágenes, escritura, vida (2015). La lectura: una vida.... (2017) incorpora la experiencia de la cátedra y los saberes compartidos con los demás docentes.
Literatura del Siglo XX es una de las cuatro asignaturas de literatura comparada del plan de estudios vigente. El primer programa se llamó “Literatura y Estado”. Al cumplirse 30 años de dictado de la materia, en 2020, el programa que quisimos enseñar llevaba por título “Siglo XX: Grandes éxitos”. La pandemia obligó a reformularlo. Pero se inició en ese momento un proceso aún en desarrollo centrado en una reflexión sobre el archivo que incluye la revisión del propio trabajo: a lo largo de su historia, Literatura del Siglo XX desarrolló una pedagogía y una metodología (un “entusiasmo pedagógico”) en las que la tradición de la filología comparada fue permanentemente revisada y puesta en cuestión, a los efectos de situar un punto de vista al mismo tiempo atento a las tensiones de la literatura mundial y a la posición de enunciación latinoamericana.
El objeto de nuestras indagaciones pedagógicas constituía originalmente algo bien diferente de lo que es ahora, en la medida en que podía suponerse que, en aquellos años, la literatura del siglo XX estaba, de algún modo, todavía sucediendo y por ello nuestras intervenciones tenían como horizonte el presente y un futuro en el orden de lo posible. Independientemente de la posición que se elija para caracterizar el Siglo XX y para calcular la duración de sus procesos, éste se presenta ahora como algo concluido, y su literatura está ya en nuestro pasado. No se puede intervenir del mismo modo respecto del presente (del orden de lo posible) que respecto del pasado (del orden de lo necesario). La perspectiva que, en los últimos años, venimos desarrollando, surge de esa constatación: hacemos intervenciones de archivo.
La cátedra es un espacio de trabajo en el que se articulan docencia, investigación, extensión y formación, en el que esa arqueología de los discursos y de los saberes a la que adherimos permite encontrar en el archivo aquello que todavía nos interpela, las piezas o documentos que hablan de nuestro presente. No se trata de historiar, constatar lo que ha sido, sino de encontrar, en yacimientos de pasado, las condiciones de posibilidad de nuestro propio presente.
Un poco por eso, se ha incorporado como espacio de extensión universitaria la Cátedra Libre de Estudios Filológicos Latinoamericanos “Pedro Henríquez Ureña”, creada por el Consejo Directivo de la Facultad de Filosofía y Letras (UBA) mediante Resolución (CD) 2098/19 y puesta bajo la coordinación de Daniel Link e integrada por Diego Bentivegna (habitual co-director de los proyectos de investigación desarrollados en los últimos años) y docentes de otras cátedras. El objetivo de ese nuevo espacio es, más allá del merecido homenaje a uno de los grandes teóricos de la literatura y de los lenguajes del continente, la actualización de la filología comparada desde una perspectiva novomundana. Los becarios y adscriptos se integran a la cátedra PHU, donde no sólo desarrollan sus proyectos de investigación sino que elaboran una encuesta cultural sobre la comunidad dominicana en Buenos Aires.
Los integrantes de la cátedra han participado organicamente de eventos nacionales e internacionales en temas de su especialidad y han producido publicaciones colectivas como, por ejemplo, Isola, Laura (comp). Lecturas de siglo XX. Viaje, límite, umbral [ISBN 978-987-25945-4-1]. Buenos Aires, Cabiria, 2013
Proyectos de investigación
Archivos y diagramas de lo viviente en América Latina entre los cambios de siglo (XIX-XX y XX-XXI)
Adscripciones en curso
Bariffi, Francisco. Director: Daniel Link. Año de inicio: 2022.
Leiro, Tobías. Director: Diego Bentivegna. Año de inicio: 2022.
Onsari, Camila. Directora: Claudia Kozak. Año de inicio: 2022.
Saade, Ignacio. Directora: Marcela Groppo. Año de inicio: 2022.