Diferencia entre revisiones de «Didáctica del latín, ayer y hoy: contextos, actores, métodos, materiales»
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− | |Integrantes= | + | |Integrantes= Coce, María Victoria - Iribarren, Verónica - Jurado, Melina - Amoroso, Lorena - Carrera Fernández, Gisela - Dei, Agustín - Díaz Pereyro, Verónica - Kleinman, Ileana - Marello, Emiliano - Steinberg, María Eugenia - Antonini, Sergio - Guerrieri, Cristian -Sosa, María Luciana |
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|Descripcion=Proponemos una investigación sobre didáctica específica del latín, cuyo objetivo general consistirá en ampliar nuestros conocimientos acerca de los variados métodos de enseñanza empleados hasta el presente y en desarrollar criterios válidos tanto para seleccionar los más adecuados a distintos contextos de aplicación, como para diseñar nuevas estrategias didácticas. A fin de cumplir este objetivo general, abordaremos la cuestión desde un punto de vista histórico, comparando las condiciones en las que se enseñaba y aprendía latín en el pasado ?especialmente en la Antigüedad, pero también en la Edad Media y el Renacimiento? con las condiciones en las que se lo hace hoy en día en la Argentina y en otros lugares del mundo. El análisis se centrará en los diferentes contextos educativos de la práctica docente, en los actores intervinientes en el proceso de enseñanza-aprendizaje, en los métodos de enseñanza empleados y en los materiales didácticos correspondientes. | |Descripcion=Proponemos una investigación sobre didáctica específica del latín, cuyo objetivo general consistirá en ampliar nuestros conocimientos acerca de los variados métodos de enseñanza empleados hasta el presente y en desarrollar criterios válidos tanto para seleccionar los más adecuados a distintos contextos de aplicación, como para diseñar nuevas estrategias didácticas. A fin de cumplir este objetivo general, abordaremos la cuestión desde un punto de vista histórico, comparando las condiciones en las que se enseñaba y aprendía latín en el pasado ?especialmente en la Antigüedad, pero también en la Edad Media y el Renacimiento? con las condiciones en las que se lo hace hoy en día en la Argentina y en otros lugares del mundo. El análisis se centrará en los diferentes contextos educativos de la práctica docente, en los actores intervinientes en el proceso de enseñanza-aprendizaje, en los métodos de enseñanza empleados y en los materiales didácticos correspondientes. | ||
− | |Institucion=Facultad de Filosofía y Letras; Universidad de Buenos Aires | + | |Institucion=Instituto de Filología Clásica; Facultad de Filosofía y Letras; Universidad de Buenos Aires |
|Fecha de inicio=2018 | |Fecha de inicio=2018 | ||
|Fecha de finalizacion=2020 | |Fecha de finalizacion=2020 |
Revisión actual del 17:51 8 feb 2020
Sumario
Director
Ventura, Mariana
Codirector
{{{Codirector}}}
Integrantes
Coce, María Victoria - Iribarren, Verónica - Jurado, Melina - Amoroso, Lorena - Carrera Fernández, Gisela - Dei, Agustín - Díaz Pereyro, Verónica - Kleinman, Ileana - Marello, Emiliano - Steinberg, María Eugenia - Antonini, Sergio - Guerrieri, Cristian -Sosa, María Luciana
Estado
vigente
Tipo de proyecto
UBACYT
Descripción
Proponemos una investigación sobre didáctica específica del latín, cuyo objetivo general consistirá en ampliar nuestros conocimientos acerca de los variados métodos de enseñanza empleados hasta el presente y en desarrollar criterios válidos tanto para seleccionar los más adecuados a distintos contextos de aplicación, como para diseñar nuevas estrategias didácticas. A fin de cumplir este objetivo general, abordaremos la cuestión desde un punto de vista histórico, comparando las condiciones en las que se enseñaba y aprendía latín en el pasado ?especialmente en la Antigüedad, pero también en la Edad Media y el Renacimiento? con las condiciones en las que se lo hace hoy en día en la Argentina y en otros lugares del mundo. El análisis se centrará en los diferentes contextos educativos de la práctica docente, en los actores intervinientes en el proceso de enseñanza-aprendizaje, en los métodos de enseñanza empleados y en los materiales didácticos correspondientes.
Institución
Instituto de Filología Clásica; Facultad de Filosofía y Letras; Universidad de Buenos Aires
Fecha de inicio
2018
Fecha de finalización
2020
Enlace
S/D
Código
20020170100083BA
Fuente
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