Seminario: "ESCRITURA E INTERVENCIONES CON LA LITERATURA Y EL ARTE EN LA CÁRCEL". ORIENTACIÓN: LETRAS MODERNAS. ÁREA: TEORÍA LITERARIA.

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UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

DEPARTAMENTO DE LETRAS

SEMINARIO: ESCRITURA E INTERVENCIONES CON LA LITERATURA Y EL ARTE EN LA CÁRCEL

MODALIDAD DE DICTADO: VIRTUAL

CUATRIMESTRE Y AÑO: 2º / 2022

PROFESOR/A: PARCHUC, JUAN PABLO



EQUIPO DOCENTE COLABORADOR:


Fundamentación y descripción


Durante los últimos veinte años ha aumentado el interés por las prácticas educativas y culturales en contextos de encierro en Argentina y el resto de Latinoamérica. En nuestro caso, esto responde en gran medida al impulso dado por nuevas leyes, políticas públicas e iniciativas llevadas adelante por universidades y organizaciones sociales, orientadas a ampliar el acceso a la educación, defender los derechos humanos y promover el desarrollo cultural y social dentro y fuera de la cárcel. En este contexto ha surgido un interés específico en la escritura y las experiencias con la literatura y el arte como un campo de investigación y formación docente, pero también como un espacio de exploración de estrategias y acciones para resistir las lenguas de odio y los distintos tipos de violencia que atraviesan la justicia penal y el encarcelamiento. Desde esta perspectiva, un poema, un relato, un dibujo o una canción pueden ser no solo un registro de la cárcel sino poderosos catalizadores de nuevas formas de vida y comunidad. Este seminario propone situar y discutir perspectivas para abordar la educación y las prácticas culturales en contextos de encierro desde el estudio de la escritura y las intervenciones con la literatura y el arte en la cárcel, considerando sus dimensiones teóricas, metodológicas, éticas, estéticas y políticas, desde los marcos actuales de la enseñanza, la investigación y la extensión universitaria. Como parte de su fundamentación recupera los lineamientos de trabajo de la Facultad de Filosofía y Letras en el Programa UBAXXII de estudios superiores en establecimientos penitenciarios federales y del Programa de Extensión en Cárceles (PEC). En especial, retoma los planteos y las propuestas del UBACYT “Escribir en la cárcel: lenguajes, políticas y comunidad” y del UBANEX “Prácticas y acciones socioeducativas y culturales en contextos de encierro: derechos e inclusión de personas privadas de libertad y liberadas”. Asimismo se apoya en diálogos e intercambios en el marco de la Red Universitaria Nacional de Educación en Contextos de Encierro (Red UNECE), así como en articulaciones con otras instituciones y organizaciones sociales. Desde estos marcos, diálogos y articulaciones, el seminario propone un espacio de lectura, discusión y producción, partiendo del análisis de materiales y experiencias concretas realizadas desde fines de la década del sesenta hasta el presente. Si bien es concebido como un seminario para las áreas de Teoría Literaria y de Literatura Argentina y Latinoamericana de la carrera de Letras, los problemas tratados y los enfoques propuestos pueden resultar de interés para estudiantes de otras áreas y disciplinas.


Objetivos:

El objetivo general del seminario es proponer perspectivas para abordar la educación y las prácticas culturales en contextos de encierro desde el estudio de la escritura y las intervenciones con la literatura y el arte en la cárcel, considerando sus dimensiones teóricas, metodológicas, éticas, estéticas y políticas, desde los marcos actuales de la enseñanza, la investigación y la extensión universitaria. Son objetivos específicos del seminario:

a) Proponer marcos y perspectivas para el estudio de prácticas de enseñanza, investigación y extensión en cárceles.

b) Promover la formación de grado en aspectos vinculados a la educación y las prácticas culturales en contextos de encierro.

c) Presentar, historizar y analizar materiales y experiencias de la literatura y el arte en la cárcel realizadas desde fines de los años sesenta hasta el presente.

d) Reflexionar sobre los límites y las posibilidades abiertas por la escritura y las intervenciones con la literatura y el arte, desde una perspectiva de derechos orientada al desarrollo cultural y comunitario.

e) Difundir las prácticas universitarias y producciones realizadas en contextos de encierro.

Contenidos:

Unidad 1: La Universidad en la cárcel

Marcos y perspectivas de la educación en contextos de encierro y las intervenciones con la literatura y el arte en la cárcel. Prácticas universitarias, políticas y redes. Normas, modelos y lógicas en conflicto. Violencia legitimada: la tortura y el sistema de la crueldad. Los relatos de la ley y el orden. Usos de la teoría y escritura. Límites, bordes y desbordes. Libros y marcas sobre una página. Escrituras performáticas. Dar margen y apelar a la literatura.

Unidad 2: Intervenciones con la literatura y otras artes

De la representación a la acción. Tiempo y espacio carcelario. Distancias, ritmos y destiempos de la literatura. Narraciones en crisis. Escuchar, editar, publicar. Arte y políticas de la vida: toda vida cuenta. Hacer vivir, hacer morir. Discursos de odio y guerras en y por la lengua. Sonidos, acoples y disonancias. Hacia una poética del desconcierto. Reformas penales, doctrinas y nuevos paradigmas en tiempos de populismo punitivista. Contar para descontar.

Unidad 3: Vueltas y revueltas

Nuevas escrituras y políticas del arte y la literatura desde fines de los sesenta. El lugar de la cárcel. Cambios en la política criminal, reformas penitenciarias y represión. Archivos, instalaciones y anteproyectos. De Trelew al Devotazo: las voces escritas y la palabra de lxs sobrevivientes. Pabellón Séptimo, la otra masacre. Políticos y comunes (todo preso es político). Posdictadura, exclusiones y deudas de la democracia. 2001: crisis, brotes y rebotes. El color de la cárcel en América Latina. Relatos urgentes.

Unidad 4: Lenguas, cuerpos y territorios

Lenguas en cruce. Cuerpos y territorios del arte y de la literatura. Muros porosos y tramas de un encierro que se extienden. Saberes en diálogo: la comunidad organizada. La cárcel y el barrio: identidad y procesos de subjetivación. La escritura en el cuerpo. Lugares en común: proyecciones. El tratamiento mediático y los discursos sobre la cárcel y las personas encarceladas. Monstruos, virus y plagas. Consensos, disensos y sublevaciones. Escritura y fotografía: imágenes guardadas. Censura, silenciamiento, prohibiciones y restricciones. Iluminaciones. Nuevos paisajes, miradas y horizontes.

Unidad 5: Perspectivas

El campo en perspectiva. Problemas y desafíos de la educación y la investigación en contextos de encierro punitivo. Aspectos metodológicos y dimensión ética y política del trabajo de investigación y extensión en cárceles. Sacudir rutinas para repensar las prácticas. Datos, registros y testimonios. Modos de uso e intervenciones críticas. Pedagogías en disputa. Disciplinas y saberes indisciplinados. La teoría en el barro. La escritura en movimiento. Hacer mapa para salir de la cárcel.

Bibliografía, filmografía y/o discografía obligatoria, complementaria y fuentes, si correspondiera:

Unidad 1

Bibliografía/Filmografía/Discografía obligatoria

Albornoz, I. et al. (2010). Ondas de Hiroshima. Antología poética. Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Centro Universitario Azucena Villaflor - Asociación Civil Va de Vuelta

- Universidad Nacional de San Martín.

Butler, J. (2010). Marcos de guerra. Las vidas lloradas. Buenos Aires, Paidós.

Fava, J. y Parchuc, J. P. (2016). “Entrevistas. De este y otro lado...”. En Espacios de Crítica y Producción, núm. 52, 15-78. Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires. En línea: http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/espacios/article/view/ 2287

Parchuc, J. P. et al. (2020). Escribir en la cárcel. Prácticas y experiencias de lectura y escritura en contextos de encierro. Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras.

Perearnau, M. (2017). Agrandaré mis prisiones. De la causa penal a una causa universitaria, cultural y colectiva. Una elaboración de la experiencia universitaria del CUSAM a partir de las estrategias de subjetivación de los talleres artísticos. En A pesar del encierro: prácticas políticas, culturales y educativas en prisión, pp. 123-132. Rosario, sin editorial.

Rubin, M. J. (2016). Editar a la deriva. En Cultura Editorial, Cátedra Libre de Edición y Proyecto Social Boris Spivacow.

Umpierrez, A. (2016). La Universidad entra a la cárcel, la cárcel entra a la Universidad. En

Fermentario, núm. 10. En línea: http://www.fermentario.fhuce.edu.uy/index.php/fermentario/article/view/235

Wk (2021). 17. Autobiografía de un profesor (la vida de un gusano). Temperley, Tren en Movimiento.

Wk (2018). 48. El muerto que escribe cuentos. Temperley, Tren en Movimiento.

Wk (2017). 118. Cien veces sangre. Temperley, Tren en Movimiento.

Wk (2015). 79. El ladrón que escribe poesía. Temperley, Tren en Movimiento. Los libros completos que se incluyen en la bibliografía no son de lectura obligatoria. Se pondrán a disposición selecciones para leer a lo largo del curso.

Bibliografía complementaria

Acin, A. et al. (2016). Sentidos políticos de la universidad en la cárcel. Fragmentos teóricos y experiencias. Córdoba, Universidad Nacional de Córdoba.

Andrade, J. C., Fernández, D. (2008). No ser dios y cuidarlos. INCAA. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=ycsGCqlKpi4

Herrera, P., Frejtman, V. (2010). Pensar la educación en contextos de encierro. Aproximaciones a un campo de tensión. Buenos Aires, Ministerio de Educación de la Nación.

Laferriere, M. (2006). La Universidad en la cárcel. Buenos Aires, Libros del Rojas.

Lischetti, M. (comp.) (2013). Universidades latinoamericanas. Compromiso, praxis e innovación. Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras.

Luque, M., Perearnau, M. (2014). Las armas. Buenos Aires, Libretto.

Rinesi, E. (2015). “La Universidad en el territorio”. En Filosofía (y) política de la Universidad, capítulo 5. Los Polvorines, Universidad Nacional de General Sarmiento

- Buenos Aires, IEC-CONADU.

Rodríguez Alzueta, E. et al. (2018). Cuestiones criminales, núm 2: Cárcel y escritura. En línea: https://www.lesyc.com/sumariocc2

Unidad 2

Bibliografía/Filmografía/Discografía obligatoria

Cabrera, L. (2013). Bancáme y punto. Buenos Aires, Bancáme y punto.

Cabrera, L. (2011). Obligado tic tac. Ezeiza, Cartonerita Solar.

Rodríguez, A. (2016). El arte como política de libertad. En Yo Soy, núm. 1, p. 13. Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Asociación Civil Yo No Fui.

Vilchez, M. (2020). La cárcel es el lugar de lo imprevisible. Entrevista a Sergio Frugoni. En Catalejos, núm. 10 (5), pp. 181- 197.

Taller Colectivo de Edición (2013). ¿Quiénes somos? La Resistencia somos todos. En La Resistencia, núm. 9, pp. 2-3. Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires. Todos los números disponibles en: http://seube.filo.uba.ar/banner/revistas-de�extensión y https://tallercolectivoedicion.wordpress.com/

YoNoFui (2006). Yo No Fui. Antología poética. Buenos Aires, Voy a salir y si me hiere un rayo.

XTB Portate Bien (2013). Sin candados en la mente (álbum). Ciudad Autónoma de Buenos Aires, PVC. Disponible en: https://xtatebien.bandcamp.com/

Bibliografía complementaria

Cacopardo, A. (2017). Liliana Cabrera. Historias Debidas, Temporada VIII. Canal Encuentro. En línea: http://www.encuentro.ar/programas/serie/8062/9485/

Daroqui, A. (2008). Neoliberalismo y encarcelamiento masivo en el siglo XXI. De la resocialización a la neutralización e incapacitación. En Encrucijadas, núm. 43, 12-16. Universidad de Buenos Aires.

Delfino, S. (1998). Desigualdad y diferencia: retóricas de la identidad en la crítica de la cultura. En Doxa, núm. 18, pp. 28-44.

Escobar, T. (2004). El arte fuera de sí. En El arte fuera de sí. Asunción. CAV – Museo del Barro.

Giorgi, G. y Kiffer, A. (2020). Las vueltas del odio. Gestos, escrituras, políticas. Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Eterna Cadencia.

Paradiso, M. (2012). Lunas cautivas. Buenos Aires, INCAA / Fuga Producciones. Disponible en: https://vimeo.com/26985189

Rimas de Alto Calibre (2012). Rimas de alto calibre (álbum). San Martín. Disponible en: https://rimasdealtocalibre.bandcamp.com/

Rolnik, S. (2006). Geopolítica del rufián (o del chuleo, o del cafishio). En Ramona, núm 67.

Sozzo, M. (2016). Postneoliberalismo y política penal en la Argentina (2003/2014). En Sozzo, M. (comp.), Postneoliberalismo y penalidad en América del Sur, pp. 189-283. Ciudad Autónoma de Buenos Aires, CLACSO.

YoNoFui (2020). Hacer vivir, hacer morir. Pliegues de un encierro que se extiende. Buenos Aires, Colectivo Tinta Revuelta - YoNoFui.

Unidad 3

Bibliografía/Filmografía/Discografía obligatoria

Blajaquis, C. (2010). La venganza del cordero atado. Buenos Aires, Continente.

Cesaroni, C. (2013). Masacre en el Pabellón Séptimo. Temperley, Tren en Movimiento - Cooperativa Esquina Libertad.

D'Antonio, D. (2019) La escritura femenina como forma de intervención política en tiempos de encierro en la Argentina de los años setenta. En Historias del Presente. Mujeres, militancias y violencias, núm. 33, pp. 41-56.

David, F. et al. (2013). Horacio Zabala, desde 1972. Sáenz Peña, Universidad Nacional de Tres de Febrero.

Segato, R. (2007). El color de la cárcel en América Latina. Apuntes sobre la colonialidad de la justicia en un continente en desconstrucción. En Nueva Sociedad, núm. 208, pp. 142-161.

Tolosa, P. et al. (2012). Puertas salvajes. La Plata, La Fraternidad.

Bibliografía complementaria

Arruti, M. (2004). Trelew. La fuga que fue masacre (película). Fundación Alumbrar.

De Ípola, E. (2005). La bemba. En La bemba: acerca del rumor carcelario y otros ensayos. Buenos Aires, Siglo Veintinuo.

Didi-Huberman, G. (2012). Supervivencia de las luciérnagas. Madrid, Abada Editores.

Garramuño., F. (2009). La experiencia opaca. Literatura y desencanto. Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica.

Lestido, A. (2007). Mujeres presas. Buenos Aires, Dilan Editores.

Longoni, A. (2017). Vanguardia y Revolución como ideas-fuerza en el arte argentino de los años sesenta. En Modos. Revista de História da Arte, vol. 1, núm. 3, pp. 150-179. En línea: http://www.publionline.iar.unicamp.br/index.php/mod/editor/submissionEditing/871

Ludmer, J. (2009). Literaturas postautónomas 2.0. En Propuesta Educativa, núm. 32, pp. 41-45.

Medina, E. (1974) Las tumbas. Buenos Aires, De La Flor.

Sanguinetti, A. (2013). El Devotazo. Fotografías/Documentos. Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Colectivo El Topo Blindado.

Urondo, F. (2011). La patria fusilada. Buenos Aires, Libros del Náufrago.

Rennó, R. (1996-1998). Arquivo: Série Vulgo y Série Cicatriz. Disponibles en: http://www.rosangelarenno.com.br/obras/exibir/16/1 http://www.rosangelarenno.com.br/obras/exibir/57/1

Unidad 4

Bibliografía/Filmografía/Discografía obligatoria

Abrach, L., Charaf, S. y García Y. (comps.) (2016). Expresos literarios. Antología de jóvenes escritores en contextos de encierro. Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras.

Bustelo, C. et al. (2018). Saberes en diálogo. Experiencias de formación y gestión sociocultural en la cárcel. Ciudad Autónoma de Buenos Aires, sin editorial.

De Mello, L., Woinilowicz, M. E. (2016). Ninguna calle termina en la esquina. Historias que se leen y se escriben en la cárcel. Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras. Colectivo ¿Todo piola? (2011). A modo de epílogo. Una introspección colectiva. En

Blajaquis, Camilo. Crónica de una libertad condicional. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Tinta Limón.

Chiponi, M., Manchado, M. (2018). Prácticas culturales y comunicacionales en el encierro. La cárcel y sus sentidos en disputa. En Chasqui. Revista Latinoamericana de Comunicación, pp. 231 - 250. Quito.

Oleastro, I. (2018). ¿Qué nos dice un cuerpo? Cuerpo y sexualidades en la cárcel de varones. En Cuestiones criminales, núm 2.

Taller Colectivo de Edición (2014-2019). Selección de Los Monstruos Tienen Miedo. Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires. Todos los números disponibles en: http://seube.filo.uba.ar/banner/revistas-de-extensión y https://tallercolectivoedicion.wordpress.com/

YoNoFui (2016). Imágenes guardadas. Catálogo de la muestra del Taller de Fotografía y Escritura. Ezeiza, Yo No Fui.

YoNoFui (2015-2016). Yo Soy, núms. 1 y 2. Buenos Aires, Colectivo Tinta Revuelta - YoNoFui.

Bibliografía complementaria

Arduino, I. (comp.) (2019). Feminismos y política criminal: una agenda feminista para la justicia. Buenos Aires, Instituto de Estudios Comparados en Ciencias Penales y Sociales (INECIP).

Cacopardo, Ana (2010). César González. Historias Debidas, Temporada III. Canal Encuentro. En línea: http://encuentro.gob.ar/programas/serie/8062/1005? temporada=3

La Bemba del Sur (2017). El Feriante. Documental transmedia. Rosario, Facultad Abierta -

La Bemba del Sur. En línea: http://elferiante.com.ar/

Cuello, N. y Di Salvo, L. M. (2018). Críticas sexuales a la razón punitiva. Insumos para seguir imaginando una vida junt*s. Neuquén, Ediciones Precarias.

Ni Una Menos (2017). No en nuestro nombre. En línea: http://niunamenos.org.ar/manifiestos/no-en-nuestro-nombre/

YoNoFui (2020). Somos plaga. Manifiesto. En Las 12, 10 de abril de 2020. En línea: https://www.pagina12.com.ar/258138-somos-plaga

Taller Colectivo de Edición (2020). Selección de publicaciones del Taller Colectivo de Edición en cuarentena. Disponibles en: https://tallercolectivoedicion.wordpress.com/ y https://www.facebook.com/TallerColectivoEdicion/

YoNoFui (2015). Iluminaciones. Fotografía en la cárcel de mujeres. Ciudad Autónoma de Buenos Aires, YoNoFui - Centro Cultural Haroldo Conti.

Unidad 5

Bibliografía/Filmografía/Discografía obligatoria

Bustelo, C. (2020). El relato como mapa: resonancias de la palabra y la pedagogía en el encierro. En Revista de Educación, núm. 25, pp. 81-100. En línea: https://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/r_educ/article/view/5829

Caimari, L. (2017). Entre el panóptico y el pantano. Avatares de una historia de la prisión argentina. En La vida en el archivo. Goces, tedios y desvíos en el oficio de la historia. Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Siglo Veintiuno.

Gerbaudo, A. y Tosti, I. (eds.). Nano-intervenciones con la literatura y otras formas del arte. Santa Fe, Universidad Nacional del Litoral.

Kalinsky, B. (2016). La cárcel hoy. Un estudio de caso en Argentina. En Revista de Historia de las Prisiones, núm. 3, pp. 19-34.

López, A. L. , Daroqui, A. (2012). Acerca de la estrategia metodológica: ¿cómo producir conocimiento sobre las agencias del sistema penal? En Daroqui, A., Cipriano García, R., López, A. L. (eds.). Sujeto de castigos. Hacia una sociología de la penalidad juvenil, pp.85-90. Rosario, Homo Sapiens.

Panesi, Jorge (2009). Los chicos imposibles. En portal.educ.ar. (Consulta: 22-08-2012).

Tennina, L. (2020). ¿Cómo sacudir la rutina de los saberes normalizados? La potencia de la crítica literaria y sus cruces disciplinares. En Políticas de la Memoria, núm. 20, pp. 285-290.

Bibliografía complementaria

Bissutti, C. y Pérez, M. (2021). Investigar en contextos de encierro. Notas sobre privilegio, lugar de enunciación y violencia estructural. En Runa, núm. 42 (1), pp. 227-245. En línea: http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/runa/article/view/8510

Cróquer Pedrón, E. (2021). Vida y crítica. Un diálogo con Julio Ramos. Cuadernos de literatura, vol. 25. https://orcid.org/0000-0002-0811-6126

Dalmaroni, M. (dir.) (2009). La investigación literaria, Santa Fe, Universidad Nacional del Litoral.

Gerbaudo, A. (2016). Políticas de exhumación. Las clases de los críticos en la universidad argentina de la posdictadura (1984-1986). Santa Fe, UNL.

Franklin, B. H. (2008). Can the Penitentiary Teach the Academy How to Read? PMLA, vol. 123, num 3, pp. 643-649.

Panesi, Jorge (2000 [1998]). Marginales en la noche. En Críticas. Buenos Aires, Norma.

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Bibliografía general

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Alanis, M. A. et al. (2020). Prisiones contemporáneas. Prácticas, disputas y desafíos en el siglo XXI. Córdoba, Tinta libre.

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