Las reescrituras críticas del modelo de la novela de formación alemana: variaciones y concomitancias entre el Romanticismo y la época de la Primera Guerra Mundial

Director

Koval, Martín Ignacio - Ferrari, Mariela

Codirector

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Integrantes

Alippe, Silvina - Lenga, Jésica - Pascansky, Gabriel - Pau, Juan - Prado, Dante - Rey Callone, Natalia

Estado

vigente

Tipo de proyecto

FILO:CyT

Descripción

Este proyecto estudia la crítica y/o parodia del modelo de la novela de formación, o, en alemán, Bildungsroman, en dos momentos de la historia literaria alemana: el Romanticismo y las primeras tres décadas del siglo XX. Existe, en efecto, una suerte de “afinidad electiva” entre ambos periodos, que se constata en el rechazo –por muy diversos motivos, en uno y otro caso– del ideal de formación ilustrado-clasicista representado en una de las novelas centrales de la literatura alemana de todos los tiempos: Los años de aprendizaje de Wilhelm Meister (1795/96), de J. W. Goethe. El actual proyecto supone una contribución al estudio de la recepción de esta obra, pero el foco no está puesto allí, sino en un abordaje comparativo de un corpus de novelas de aquellos dos periodos.

Institución

Facultad de Filosofía y Letras; Universidad de Buenos Aires

Fecha de inicio

2019

Fecha de finalización

2021

Enlace

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Código

FC19-109

Fuente

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