Literatura Española II 2020

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UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS

DEPARTAMENTO: LETRAS

MATERIA: LITERATURA ESPAÑOLA III

RÉGIMEN DE PROMOCIÓN: PD

MODALIDAD DE DICTADO: VIRTUAL (según Res. D 732/20 y normativa específica dispuesta a los efectos de organizar el dictado a distancia)

PROFESOR: MARCELO TOPUZIAN

CUATRIMESTRE: 2º

AÑO: 2020

CÓDIGO Nº: 0559

UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

DEPARTAMENTO DE LETRAS

MATERIA: LITERATURA ESPAÑOLA III

MODALIDAD DE DICTADO: VIRTUAL<ref name="ftn1">

Programa adecuado a las pautas de funcionamiento para la modalidad virtual establecidas en Res. (D) Nº. 732/20 y otra normativa específica dispuesta a los efectos de organizar la cursada en el contexto de la emergencia sanitaria que impide el desarrollo de clases presenciales en la Universidad.

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RÉGIMEN DE PROMOCIÓN: PD

CARGA HORARIA: 96 HORAS

CUATRIMESTRE y AÑO: 2° 2020

CÓDIGO N°: 0559

PROFESOR: Topuzian, Marcelo

EQUIPO DOCENTE:<ref name="ftn2">Los/as docentes interinos/as están sujetos a la designación que apruebe el Consejo Directivo para el ciclo lectivo correspondiente.

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Profesora adjunta regular: Minardi, Adriana

Profesor adjunto interino: Minguzzi, Armando

Jefa de trabajos prácticos regular: Rigoni, Mirtha L.

Ayudante de primera regular: Illescas, Raúl

Ayudante de primera regular: Chalian, Marisol

Ayudante de primera regular: Jersonsky, Eva

DESEO DE NACIÓN

1. Fundamentación y descripción

Desde hace varios años intentamos explorar el conjunto de modalidades de la experiencia literaria que se abre a la lectura una vez se reconocen las limitaciones de los marcos nacionales para pensar la literatura española. Para ello, revisamos enfoques y perspectivas novedosas de acercamiento trasnacional a lo literario. Sin embargo, este desarrollo nos permitió percibir cuán poco elaboradas eran las nociones de nación y nacionalismo de las que, habitualmente en un discreto segundo plano, se habían servido los estudios literarios hispánicos. Por eso, también nos ocupamos de interrogar las nociones mismas de nación, de nacionalismo y de lengua y de literatura nacionales en su pertinencia para los estudios literarios y culturales actuales. Un trabajo exhaustivo alrededor de las articulaciones ideológico-conceptuales que, entre los siglos XVIII, XIX y XX, hicieron de la literatura escrita en la península ibérica un conjunto de cánones nacionalmente definidos nos permitió, a su vez, tomar conciencia del papel crucial de los factores afectivos, volitivos y libidinales en la conformación de las culturas nacionales.

Este año nos proponemos, por lo tanto, indagar experimentalmente en los vínculos entre deseo, en sus múltiples acepciones, y nación. Así, concederemos especial atención a los aspectos imaginarios de la configuración de afectos y apegos nacionales, lo cual nos llevará a interrogarnos nuevamente sobre los modos de construcción de la nación, y a revisar algunos debates actuales al respecto. En la construcción narrativa de figuras femeninas, rastrearemos condensaciones ideológicas –habitualmente en torno de la sexualidad y la reproducción– acerca de la nacionalidad, que dan también a menudo lugar a la imaginación subversiva. Nos ocuparemos de algunos mitos eróticos que han tendido a identificarse con la nacionalidad española, del donjuanismo a la tauromaquia, revisando especialmente su traducción en imágenes, líricas, dramáticas y cinematográficas. Un apartado especial del programa está dedicado a las literaturas utópica y distópica, en lo que precisamente poseen de anticipación desiderativa de un cumplimiento o realización imaginados de la comunidad, y también de actualización de las ‘amenazas’ sobre ella fantaseadas colectivamente. El tratamiento de erotismo, género y sexualidad en clave futurizada por parte de la literatura de vanguardia dará paso a distopías contemporáneas a propósito del cuerpo, la contaminación y las identidades personales y colectivas. Por último, el programa se ocupará especialmente de estudiar los mecanismos de ficcionalización y de desfiguración de la identidad nacional entre la poesía, la novela y el cine.

1. Objetivos

1. Poner a los alumnos de la carrera de Letras en contacto con la literatura española de los siglos XIX, XX y XXI, a través de una serie de autores y obras representativas de diferentes períodos y tendencias literarias que ilustren el eje propuesto.

2. Impulsar el desarrollo de la capacidad crítica que permita a los alumnos reflexionar, en la lectura de los textos, sobre el contexto ideológico y sociopolítico, las condiciones de producción y las distintas formas de representación o configuraciones discursivas en juego.

3. Ejercitar a los alumnos en la lectura de textos críticos y en la práctica de la escritura a través de distintas actividades en las comisiones de trabajos prácticos y en las diversas modalidades de evaluación.

1. Contenidos

Unidad I: Introducción

Nación, nacionalismo e imaginación en la construcción de identidades. Invención y tradición. Articulación significante y pueblo como sujeto de la política: la construcción volitiva de la nación. Identificación y afectividad. De la investición libidinal al nacionalismo banal. Los restos de la abstracción liberal de la política: la Cosa-nación y el goce del otro en el campo social del capitalismo tardío.

Unidad II: Mujeres, sexualidades y territorios

Las mujeres y el eros. Benito Pérez Galdós, Tristana: otra vuelta de tuerca a la novela decimonónica de adulterio. Reivindicación de la identidad femenina y control social. Cuerpo, movimiento, enfermedad y mutilación. Arte y mercado. Una relectura cinematográfica radical: “Tristana” de Luis Buñuel. Carmen Martín Gaite: Entre visillos. Erotismo e imaginación vigilados en la vida de “provincias”. Noviazgo y “relaciones formales” durante la posguerra. Retrato de una sociedad provinciana. Charlas banales entre veinteañeras burguesas. La vacuidad del modelo de mujer durante la posguerra. La región y el lugar de la nación. Las diferentes formas de imaginar lo nacional en el cuento gallego y catalán. La cuentística de Emilia Pardo Bazán: reproductibilidad nacional o esferas de crisis en torno a lo regional y el rol de la mujer en la familia. La identidad, el disfraz y el deseo masculino. La lengua de lo femenino y la sexualidad como código en los cuentos de Mercè Rodoreda. La violencia y la culpa. Vínculos amorosos, experiencia y aprendizaje.

Unidad III: Un eros nacional

Vicente Blasco Ibáñez: Sangre y arena. Del mito a la construcción de la identidad nacional. Los toros, el erotismo y la muerte. La trasposición cinematográfica o la novela cinematográfica: “Blood and Sand” (1922 y 1941). El universo del Don Juan: eros romántico –Félix y Elvira, en El Estudiante de Salamanca de José de Espronceda– y eros modernista –el marqués de Bradomín en las Sonatas de Ramón del Valle-Inclán. Las funciones poéticas del mito y los géneros literarios. Contrapuntos y formas genéricas de comparación entre el eje romántico y modernista para imaginar lo nacional. Exotismo y fantasmagoría en Valle Inclán. Las variables hiperbólicas de la sexualidad. Otros niveles de la desmesura. Textualidad y temporalidad de lo nacional. Eros, tragedia e identidad nacional: Bodas de sangre de Federico García Lorca. Rito y sexualidad. Estereotipos y abstracción cultural. Lirismo y teatralidad: la función de la imagen. Una adaptación transnacionalizada: tiempo, tierra y paisaje en “La novia” de Paula Ortiz.

Unidad IV: Deseo, ficción y utopía. Ciudades, comunidades y política.

La utopía como forma de conocimiento: entre la voluntad libertaria y la ciencia socialista. Espacios ideales, naciones deseadas. Tiempos, clausura y diferencia en la literatura utópica. Los “novecentistas” españoles y el rescate del scientific romance inglés. Los géneros literarios utópicos y distópicos: novela, farsa burlesca y poesía. El caso de Luis Araquistáin: hacia un socialismo regeneracionista y sus límites. Tradición española, utopismo científico y diálogos literarios en El archipiélago maravilloso. Escritura y distopía en Ramón Pérez de Ayala: de Sentimental Club a La revolución sentimental. Deseo distópico y relaciones amorosas: saber, liderazgo y galantería en La revolución sentimental. El futuro y la vanguardia: la narrativa breve de Ramón Gómez de la Serna entre 1920 y 1930. La catálisis de la imagen. Ciencia, técnica y diferencia sexual. Erotismo cosmopolita. Pedro Salinas, La bomba increíble: sátira, pacifismo y Guerra Fría. Críticas humanistas a la tecnociencia. Distopías transnacionales: Los muertos de Jorge Carrión. La ficción y la identidad social. Minorías, trauma histórico, memoria y novela. La utopía transmedial y la literatura.

Unidad V: Identidad, nación y cuerpo. Historia y ficción

Tradición de la poesía amorosa, soneto, petrarquismo, gongorismo y modernidad y poesía pura: El rayo que no cesa de Miguel Hernández. La lengua, el sujeto, el cuerpo y el deseo como falta, quiebre, incompletud. Una deconstrucción radical de la nacionalidad española: Don Julián de Juan Goytisolo. Textualización de la tradición, hibridación, parodia y sátira. Experimentalismo literario y crítica política. Sexualidad, cuerpo y nación. Infancia e historia: figuraciones de la Guerra Civil y el franquismo en dos cuentos de Juan Marsé. Cine de Hollywood y experiencia histórica. Avatares de los ideales de la nación en la historieta: de Roberto Alcázar y Pedrín a Roberto el Carca, Roberto España y Manolín y ¡García!. La historieta de aventuras y la memoria histórica. De la imitación a la parodia; de la apropiación al revisionismo; y del tebeo al cómic underground y a la novela grafica. Mitos nacionales y relatos en el cruce de literatura y cine. Marginales y excluidos en la ficción de la historia. ¿Historizar el mal? Lo monstruoso y lo irracional en “El laberinto del fauno” de Guillermo del Toro. Transgresión y nostalgia. Reformulación de la fábula y desviación de la infancia.

1. Bibliografía

Unidad I

Bibliografía obligatoria

Stavrakakis, Yannis y Nikos Chrysoloras. “(I can’t get no) enjoyment: la teoría lacaniana y el análisis del nacionalismo”. consecuencias. Revista digital de psicoanálisis, arte y pensamiento. 18, diciembre 2016. Disponible en http://www.revconsecuencias.com.ar/ediciones/018/template.php?file=arts/Alcances/I-can-t-get-no.html

Žižek, Slavoj. “El malestar en la democracia formal”. En Mirando al sesgo. Buenos Aires, Paidós, 2000.

Bibliografía complementaria

Anderson, Benedict. “I. Introducción”, “II. Las raíces culturales”, “III. El origen de la conciencia nacional”. Comunidades imaginadas. Reflexiones sobre el origen y la difusión del nacionalismo. México, FCE, 1993.

Beasley-Murray, Jon. “Introducción”. En Poshegemonía. Teoría política y América Latina. Buenos Aires, Paidós, 2010.

Billig, Michael. “El nacionalismo banal y la reproducción de la identidad nacional”. Revista Mexicana de Sociología. 60, 1, 1998.

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Hardt, Michael y Antonio Negri. “La soberanía del Estado-nación”. En Imperio. Buenos Aires, Paidós, 2002.

Hobsbawm, Eric. “Introducción”. Naciones y nacionalismo desde 1870. Barcelona, Crítica, 1998.

Laclau, Ernesto. “El pueblo y la producción discursiva del vacío”. En La razón populista. Buenos Aires, FCE, 2005.

Moreiras, Alberto. “Poshegemonía, o más allá del principio del placer”. alternativas. 1, 2013.

Smith, Anthony D. “¿Gastronomía o geología? El rol del nacionalismo en la reconstrucción de las naciones”. En Álvaro Fernández Bravo (ed.) La invención de la nación. Lecturas de la identidad de Herder a Homi Bhabha. Buenos Aires, Manantial, 2000.

Unidad II

Bibliografía obligatoria

Blasco Herranz, Inmaculada. “Género y nación durante el franquismo”. En Stéphane Michoneau y Xosé M. Núñez Seixas (eds.). Imaginarios y representaciones de España durante el franquismo. Madrid, Casa de Velázquez, 2014.

Buñuel, Luis. “Tristana”. España, Italia y Francia, Época Films, Talía Films y otros, 1970.

Martín Gaite, Carmen. Entre visillos. Barcelona, Destino, 1993.

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Pérez Galdós, Benito. Tristana. Varias ediciones.

Rodoreda, Mercè. “Lluvia”, “Parálisis”, “Carnaval”. En Cuentos. Barcelona, Edhasa, 2008.

Bibliografía complementaria

Abad, Irene. “Las dimensiones de la ‘represión sexuada’ durante la dictadura franquista”. Revista de historia Jerónimo Zurita, 84, 2009.

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Unidad III

Bibliografía obligatoria

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García Lorca, Federico. Bodas de sangre. Varias ediciones.

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Pérez Mateos, Juan Antonio. “Capítulo I, El torero: mito y héroe”, “Capítulo VIII, La cogida, o la ruptura del juego”, “Capítulo IX, Torero y toro: una relación especialísima”. En El toreo: una visión inédita. Madrid, Alianza, 1995; pp. 13-25, 78-96.

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Valle-Inclán, Ramón del. Sonatas. Varias ediciones.

Bibliografía complementaria

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Zamora Vicente, Antonio. Las sonatas de Valle Inclán. Madrid, Gredos, 1955.

Unidad IV

Bibliografía obligatoria

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Gómez de la Serna, Ramón. “El dueño del átomo”. En El dueño del átomo. Varias ediciones.

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Bibliografía complementaria

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Bizcarrondo, Marta. Leviatán y el socialismo de Luis Araquistáin. Madrid, Topos, 1985.

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Charpentier Saitz, Herlinda. “Introduction”. En Ramón Gómez de la Serna. Eight Novellas. Nueva York, Peter Lang, 2005.

De Diego Mas, Sergi. “La novela multiplano. Una lectura de Los muertos, de Jorge Carrión (o el fin del mundo no es un juego)”. Interferencia sónica. 20 de julio, 2010. Disponible en: http://interferenciasonica.blogspot.com.ar/2010/07/la-novela-multiplano-una-lectura-de-los.html

Espigado, Miguel. “‘Los muertos’, de Jorge Carrión”. Afterpost. 20 de marzo, 2010. Disponible en http://afterpost.wordpress.com/2010/03/20/los-muertos-de-jorge-carrion/

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Unidad V

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1. Organización del dictado de la materia:

La materia se dicta en modalidad virtual mientras duren las restricciones establecidas por el Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio definido por el gobierno nacional (DNU 297/2020). Su funcionamiento se adecua a lo establecido en la Res. (D) Nº 732/20 y a la normativa específica dispuesta a los efectos de organizar el dictado a distancia.

El dictado de clases se realiza a través del campus virtual de la Facultad de Filosofía y Letras y de otros canales de comunicación virtual que se consideren pertinentes para favorecer el intercambio pedagógico con los/las estudiantes.

La carga horaria total es de 96 horas.

Modalidad de trabajo

El dictado de la materia se dividirá en instancias teóricas, teórico-prácticas y prácticas. Cada una de estas instancias propiciará diversos modos de interacción, de carácter sincrónico y no sincrónico, entre los que se contarán transmisiones en vivo y reproducciones de clases expositivas, reuniones virtuales compartidas, foros de intercambio, difusión de guías de clase y de lectura del corpus y la bibliografía, cuestionarios y mensajes de correo electrónico. Las evaluaciones serán domiciliarias.

1. Organización de la evaluación:

La materia se dicta bajo el régimen de promoción con EXAMEN FINAL (EF) establecido en el Reglamento Académico (Res. (CD) Nº 4428/17) e incorpora las modificaciones establecidas en la Res. (D) Nº 732/20 para su adecuación a la modalidad virtual de manera excepcional.

-Regularización de la materia:

Es condición para alcanzar la regularidad de la materia aprobar 2 (dos) instancias de evaluación parcial (o sus respectivos recuperatorios) con un mínimo de 4 (cuatro) puntos en cada instancia.

Quienes no alcancen las condiciones establecidas para el régimen con EXAMEN FINAL deberán reinscribirse u optar por rendir la materia en calidad de libre.

-Aprobación de la materia:

La aprobación de la materia se realizará mediante un EXAMEN FINAL presencial en el que deberá obtenerse una nota mínima de 4 (cuatro) puntos. La evaluación podrá llevarse a cabo cuando las condiciones sanitarias lo permitan.

Se dispondrá de UN (1) RECUPERATORIO para aquellos/as estudiantes que:

- hayan estado ausentes en una o más instancias de examen parcial;

- hayan desaprobado una instancia de examen parcial.

La desaprobación de más de una instancia de parcial constituye la pérdida de la regularidad y el/la estudiante deberá volver a cursar la materia.

Cumplido el recuperatorio, de no obtener una calificación de aprobado (mínimo de 4 puntos), el/la estudiante deberá volver a inscribirse en la asignatura o rendir examen en calidad de libre. La nota del recuperatorio reemplaza a la nota del parcial original desaprobado o no rendido.

La corrección de las evaluaciones y trabajos prácticos escritos deberá efectuarse y ser puesta a disposición del/la estudiante en un plazo máximo de 3 (tres) semanas a partir de su realización o entrega.

VIGENCIA DE LA REGULARIDAD:

Durante la vigencia de la regularidad de la cursada de una materia, el/la estudiante podrá presentarse a examen final en 3 (tres) mesas examinadoras en 3 (tres) turnos alternativos no necesariamente consecutivos. Si no alcanzara la promoción en ninguna de ellas deberá volver a inscribirse y cursar la asignatura o rendirla en calidad de libre. En la tercera presentación el/la estudiante podrá optar por la prueba escrita u oral.

A los fines de la instancia de EXAMEN FINAL, la vigencia de la regularidad de la materia será de 4 (cuatro) años. Cumplido este plazo el/la estudiante deberá volver a inscribirse para cursar o rendir en condición de libre.

RÉGIMEN TRANSITORIO DE ASISTENCIA, REGULARIDAD Y MODALIDADES DE EVALUACIÓN DE MATERIAS: El cumplimiento de los requisitos de regularidad en los casos de estudiantes que se encuentren cursando bajo el Régimen Transitorio de Asistencia, Regularidad y Modalidades de Evaluación de Materias (RTARMEM) aprobado por Res. (CD) Nº 1117/10 quedará sujeto al análisis conjunto entre el Programa de Orientación de la SEUBE, los Departamentos docentes y la cátedra.

Plantilla:Anchor

Marcelo Topuzian

Profesor Asociado interino a cargo

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