Diferencia entre revisiones de «Reconocimiento de palabras escritas en español: megaestudio de una tarea de decisión léxica visual con pseudohomófonos»
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| − | María Bárbara | + | |Integrantes= Dabrowsky, Esteban - Dragonetti, Alina - Franco Accinelli, Ailín - Pan, Sabrina - Scinica, Johanna - Leiva, Samanta (colaboradora externa) - Morello García, Florentina (colaboradora externa) |
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| − | |Descripcion= | + | |Descripcion= Los modelos de reconocimiento de palabras escritas aisladas presentan divergencias acerca de si la activación fonológica es automática en la lectura silente o si se trata de un procesamiento posterior al acceso léxico-semántico. El efecto de pseudohomofonía se ha analizado de manera recurrente en diferentes lenguas para estudiar el grado de mediación fonológica. Sin embargo, son pocos los estudios llevados a cabo en lengua española. El propósito del presente proyecto será investigar el efecto de pseudohomofonía en una tarea de decisión léxica visual a partir del primer megaestudio en español variedad de la Argentina que, además de palabras y no-palabras, incluirá pseudohomófonos. Para eso, uno de los objetivos específicos será el diseño de una tarea de decisión léxica visual en la que las variables léxicas y subléxicas de los estímulos sean exhaustivamente controladas y, por otra parte, la evaluación de un gran número de participantes de manera virtual. Una vez obtenida la base de datos, que quedará disponible para futuras investigaciones en el campo de los estudios psicolingüísticos y neurolingüísticos del español, se llevará a cabo un análisis tanto del rendimiento como del tiempo de reacción de los participantes. Los objetivos de estos análisis serán, por un lado, estudiar el efecto de variables psicolingüísticas (lexicalidad, frecuencia, pseudohomofonía) en el reconocimiento de palabras aisladas y, por otro lado, estudiar el efecto del nivel educativo en el reconocimiento de palabras aisladas. |
|Institucion=Instituto de Lingüística; Facultad de Filosofía y Letras; Universidad de Buenos Aires | |Institucion=Instituto de Lingüística; Facultad de Filosofía y Letras; Universidad de Buenos Aires | ||
|Fecha de inicio=2022 | |Fecha de inicio=2022 | ||
Revisión actual del 17:23 17 ago 2023
Sumario
Director
Difalcis, Micaela
Codirector
Sampedro, María Bárbara
Integrantes
Dabrowsky, Esteban - Dragonetti, Alina - Franco Accinelli, Ailín - Pan, Sabrina - Scinica, Johanna - Leiva, Samanta (colaboradora externa) - Morello García, Florentina (colaboradora externa)
Estado
vigente
Tipo de proyecto
FILO:CyT
Descripción
Los modelos de reconocimiento de palabras escritas aisladas presentan divergencias acerca de si la activación fonológica es automática en la lectura silente o si se trata de un procesamiento posterior al acceso léxico-semántico. El efecto de pseudohomofonía se ha analizado de manera recurrente en diferentes lenguas para estudiar el grado de mediación fonológica. Sin embargo, son pocos los estudios llevados a cabo en lengua española. El propósito del presente proyecto será investigar el efecto de pseudohomofonía en una tarea de decisión léxica visual a partir del primer megaestudio en español variedad de la Argentina que, además de palabras y no-palabras, incluirá pseudohomófonos. Para eso, uno de los objetivos específicos será el diseño de una tarea de decisión léxica visual en la que las variables léxicas y subléxicas de los estímulos sean exhaustivamente controladas y, por otra parte, la evaluación de un gran número de participantes de manera virtual. Una vez obtenida la base de datos, que quedará disponible para futuras investigaciones en el campo de los estudios psicolingüísticos y neurolingüísticos del español, se llevará a cabo un análisis tanto del rendimiento como del tiempo de reacción de los participantes. Los objetivos de estos análisis serán, por un lado, estudiar el efecto de variables psicolingüísticas (lexicalidad, frecuencia, pseudohomofonía) en el reconocimiento de palabras aisladas y, por otro lado, estudiar el efecto del nivel educativo en el reconocimiento de palabras aisladas.
Institución
Instituto de Lingüística; Facultad de Filosofía y Letras; Universidad de Buenos Aires
Fecha de inicio
2022
Fecha de finalización
2024
Enlace
Código
FC22-010
Fuente
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