Diferencia entre revisiones de «Las reescrituras críticas del modelo de la novela de formación alemana: variaciones y concomitancias entre el Romanticismo y la época de la Primera Guerra Mundial»
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− | | | + | |Director=Koval, Martín Ignacio - Ferrari, Mariela |
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− | |Descripcion= | + | |Descripcion= Este proyecto estudia la crítica y/o parodia del modelo de la novela de formación, o, en alemán, ''Bildungsroman'', en dos momentos de la historia literaria alemana: el Romanticismo y las primeras tres décadas del siglo XX. Existe, en efecto, una suerte de “afinidad electiva” entre ambos periodos, que se constata en el rechazo –por muy diversos motivos, en uno y otro caso– del ideal de formación ilustrado-clasicista representado en una de las novelas centrales de la literatura alemana de todos los tiempos: ''Los años de aprendizaje de Wilhelm Meister'' (1795/96), de J. W. Goethe. El actual proyecto supone una contribución al estudio de la recepción de esta obra, pero el foco no está puesto allí, sino en un abordaje comparativo de un corpus de novelas de aquellos dos periodos. |
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|Fecha de inicio=2019 | |Fecha de inicio=2019 |
Revisión actual del 10:19 1 jul 2020
Sumario
Director
Koval, Martín Ignacio - Ferrari, Mariela
Codirector
{{{Codirector}}}
Integrantes
Alippe, Silvina - Lenga, Jésica - Pascansky, Gabriel - Pau, Juan - Prado, Dante - Rey Callone, Natalia
Estado
vigente
Tipo de proyecto
FILO:CyT
Descripción
Este proyecto estudia la crítica y/o parodia del modelo de la novela de formación, o, en alemán, Bildungsroman, en dos momentos de la historia literaria alemana: el Romanticismo y las primeras tres décadas del siglo XX. Existe, en efecto, una suerte de “afinidad electiva” entre ambos periodos, que se constata en el rechazo –por muy diversos motivos, en uno y otro caso– del ideal de formación ilustrado-clasicista representado en una de las novelas centrales de la literatura alemana de todos los tiempos: Los años de aprendizaje de Wilhelm Meister (1795/96), de J. W. Goethe. El actual proyecto supone una contribución al estudio de la recepción de esta obra, pero el foco no está puesto allí, sino en un abordaje comparativo de un corpus de novelas de aquellos dos periodos.
Institución
Facultad de Filosofía y Letras; Universidad de Buenos Aires
Fecha de inicio
2019
Fecha de finalización
2021
Enlace
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Código
FC19-109
Fuente
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