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El Estado deja de ser la unidad<br /> adecuada para reflexionar sobre justicias e injusticias, merced al tránsito del “espacio de los lugares” (ciudades, territorios, continentes) al “espacio de los flujos” (informáticos, biológicos).<br /> <br /> Presentación:<br /> <br /> El seminario se divide en siete unidades: 1) Teoría General de los Derechos Humanos, 2) Evolución histórica del concepto, 3) Igualdad y no discriminación , 4) Libertad de<br /> Expresión, 5) Educación y Derechos Humanos, 6) Abordajes desde los Derechos Humanos de grupos vulnerabilizados 7) Derechos Humanos de niños, niñas y<br /> adolescentes, y 8) Derechos Humanos y sistema penal.<br /> <br /> '''Objetivos:'''<br /> <br /> El objetivo principal del Seminario es suministrar una visión integral de la problemática de los Derechos Humanos en sus diversos aspectos. El objetivo específico es el conocimiento de las principales violaciones a los Derechos Humanos, y se aborda en las<br /> distintas unidades.<br /> <br /> <br /> '''Contenidos:'''<br /> <br /> '''Unidad 1: Teoría General de los Derechos Humanos. <br /> <br /> El Estado como único villano en materia de DDHH. Los Derechos Humanos como Normas (la mirada del jurista), como Valores (la mirada del cientista social) y como<br /> Ideales (la mirada de los militantes, luchadores y artistas). Teoría de las dimensiones de los derechos humanos: materia, personas, tiempo y lugar. Derechos Humanos en sentido<br /> técnico-jurídico, en sentido histórico, y en sentido filosófico. Caracteres de los derechos humanos: las notas de universalidad, indivisibilidad e inalienabilidad y su crítica.<br /> <br /> '''Unidad 2: Evolución Histórica del concepto<br /> <br /> De los derechos “Naturales” a los derechos “Nacionales” a los derechos “Supranacionales”. El tránsito del “súbdito” al “ciudadano”, del “Homo Genus” al<br /> “Hombre Situado”. La ONU: Declaraciones y Convenciones Internacionales. La Declaración Universal de los Derechos Humanos. Los Pactos del 66: Pacto<br /> Internacional de Derechos Civiles y Políticos, Pacto Internacional de Derechos Económicos Sociales y Culturales. Los modernos derechos de tercera y cuarta<br /> generación.<br /> <br /> '''Unidad 3: Igualdad y no discriminación <br /> <br /> Igualdad como hecho y como valor. Diferencias relevantes e irrelevantes. Dos visiones del principio de igualdad: individualista y estructural. Conceptos jurídicos de igualdad y<br /> discriminación. Igualdad formal e igualdad material. Criterios o pautas internacionales de no discriminación. Discriminación estructural. Discriminación inversa. <br /> <br /> '''Unidad 4: Libertad de Expresión <br /> <br /> Objeto, sujetos, modos, medios, contenidos, tiempo y lugar. Limitaciones y restricciones: censura previa, responsabilidades ulteriores. Límitaciones en función del<br /> medio: falsas noticias y real malicia. Limitaciones en función del contenido: moralidad, seguridad nacional, violencia, discurso del odio, discurso político, juicios críticos y de<br /> valor.<br /> <br /> '''Unidad 5: Educación y Derechos Humanos<br /> <br /> La educación como un derecho humano. Concepciones y fundamentos filosóficos del concepto justicia educativa. Políticas públicas y las políticas de Estado en educación.<br /> Criterios de igualdad y equidad. Justicia Curricular. Diferencias con Igualdad de oportunidades. Exclusiones internas y externas del sistema educativo argentino. Marco<br /> legal y Leyes centrales actuales. Desigualdades en el sistema educativo federal argentino. Políticas neoliberales y Justicia Educativa actual.<br /> <br /> '''Unidad 6: Abordajes desde los Derechos Humanos de grupos vulnerabilizados<br /> <br /> La desubjetivación en la violación a los derechos humanos. La banalidad del mal, continuidades. Las disciplinas y los medios del “buen encauzamiento”. Proceso de<br /> subjetivación política. Abordajes desde la perspectiva de derechos humanos en ámbitos de encierro y con poblaciones empobrecidas. <br /> <br /> '''Unidad 7: Derechos Humanos de niños, niñas y adolescentes<br /> <br /> La construcción socio histórica de la infancia y la minoridad. Modelo tutelar y modelo de derechos. La Convención sobre los Derechos del Niño (CIDN) y la Ley Nacional<br /> N°26.061. Las políticas sociales y penales sobre la infancia y adolescencia. Lossistemas de protección de derechos de niñxs y adolescentes, avances y desafíos. <br /> <br /> '''Unidad 8: Derechos Humanos y Sistema Penal<br /> <br /> Castigo y sistema penal. Estado penal y orden social. Torturas y/o malos tratos, inhumanos y degradantes. Policía, justicia y cárcel: tensiones en tono a los derechos<br /> humanos.<br /> <br /> '''Bibliografía obligatoria y complementaria'''<br /> <br /> '''Unidad 1: Teoría General de los Derechos Humanos.<br /> <br /> Ferreira M., ¿De qué hablamos cuando hablamos de Derechos Humanos?, en Ferreira M. (coord.) Derechos Humanos: sujetos, problemáticas y perspectivas, Buenos Aires,<br /> Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras, UBA, en prensa.<br /> <br /> Miller, J., Gelli, M. A. y Cayuso S., Constitución y Derechos Humanos, Ed. Astrea, Buenos Aires, 1991.<br /> <br /> Peces Barba, G., Curso de Derechos Fundamentales, Eudema Universidad, Madrid, 1991.<br /> <br /> Perez Luño, Antonio E., Derechos Humanos, Estado de Derecho y Constitución, Ed. Tecnos, Madrid, 1991 Capítulo en fotocopiadoras.<br /> Perrot, Abeledo La Corte Interamericana de Derechos Humanos, , Buenos Aires, 1996.<br /> <br /> Rawls J, Fied Ch, Sen A., Libertad, Igualdad y Derecho, Ariel Derecho, Barcelona, 1981.<br /> <br /> Rawls, J., Teoría de la Justicia, Fondo de Cultura Económica, México D.F., 1973.<br /> <br /> AA.VV, El Derecho de Ser Hombre, Ed. Serval Unesco, Madrid, 1973.<br /> <br /> '''Unidad 2: Evolución histórica del concepto.<br /> <br /> Ferreira, Marcelo, &quot;Los derechos humanos y tu lugar en el mundo”. Revista “UBA: Encrucijadas”, nro 32, mayo 2005, pags.37/49.<br /> <br /> Gordillo, A., Gordo, G., Loianno, A., Flax, G., López Alfonsín, M., Tambussi, C. E.,<br /> <br /> Ferreira, M., Perez Solla, M. F.: Derechos Humanos, Fundación de Derecho Administrativo, 4ta edición, Buenos Aires, 1999. (Capítulo en fotocopiadoras).<br /> <br /> Rabossi, E., La Carta Internacional de Derechos Humanos, Eudeba, Buenos Aires, 1987.<br /> <br /> Travieso, J. A., Derechos Humanos y Derecho Internacional, Editorial Heliasta SRL, Buenos Aires.<br /> <br /> Villa Pando, W.: De los Derechos Humanos al Derecho Internacional Penal, Abeledo Perrot, 2000. <br /> <br /> Zuppi A., Jurisdicción Universal para Crímenes contra el Derecho Internacional, Editorial Ad-Hoc 2002.<br /> <br /> '''Unidad 3: Igualdad y no discriminación<br /> <br /> Benn, Stanley; Peters, Richard; Los principios sociales y el estado democrático, Eudeba, Buenos Aires, 1984.<br /> <br /> Bobbio, Norberto; Igualdad y Libertad, Ediciones Paidós I.C.E. de la Universidad Autónoma de Barcelona.<br /> <br /> Ferrajoli, Luigi; Derechos y Garantías. La ley del más débil, Editorial Trotta, Madrid, 5ta edición, 2006.<br /> <br /> Ferreira, M., “Igualdad y no discriminación”, en Ferreira M. (coord.) Derechos Humanos: sujetos, problemáticas y perspectivas, Buenos Aires, Editorial de la Facultad<br /> de Filosofía y Letras, UBA, en prensa.<br /> <br /> Rawls J, Fried Ch., Sen A., Schelling T.C., Libertad, Igualdad y Derecho, Editorial Ariel, Barcelona 1988.<br /> <br /> Saba, Roberto; Más allá de la igualdad formal ante la ley ¿Qué les debe el Estado a los grupos desaventajados?, Siglo Veintiuno Editores, Buenos Aires, 2016.<br /> <br /> '''Unidad 4: Libertad de Expresión<br /> <br /> Bianchi, Enrique Tomás, Gullco, Hernán Víctor, El Derecho a la Libre Expresión, ed. Librería Platense SRL, 1997.<br /> <br /> Bidart Campos, Germán; Tratado Elemental de Derecho Constitucional, Ed. Ediar, 1986, p.271.<br /> <br /> Gordillo, Agustín, Adelina Loianno, Gregorio Flax, Marcelo López Alfonsín, Marcelo Ferreira, Carlos E. Tambussi. Derechos Humanos, 5ta edición, Fundación de Derecho<br /> Administrativo, Buenos Aires, 2005; Capítulo X.- Hitters, Juan Carlos, Derecho Internacional de los Derechos Humanos, ed. Ediar,<br /> Buenos Aires, 1993, págs. 135 y ss.<br /> <br /> Travieso, Juan A. Derechos Humanos y Jurisprudencia, Eudeba, 1988, pags.102 y ss.<br /> <br /> '''Unidad 5: Educación y Derechos Humanos<br /> <br /> Bolivar, A. Equidad Educativa y Teorías de la Justicia. En Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y cambio en Educación. 2005. Vol. 3, Nº 2.<br /> <br /> Connell, R. Escuelas y Justicia Social. Morata. Madrid. 1997.<br /> <br /> Ferreira A., Justicia, Educación y Derechos Humanos: la cuestión de la justicia educativa en Argentina, en Ferreira M. (coord.) Derechos Humanos: sujetos,<br /> problemáticas y perspectivas, Buenos Aires, Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras, UBA, en prensa.<br /> <br /> Kanje, N., “Los derechos humanos en la escuela. Un espacio en construcción de prácticas emancipatorias”, en Ferreira M. (coord.) Derechos Humanos: sujetos,<br /> problemáticas y perspectivas, Buenos Aires, Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras, UBA, en prensa.<br /> <br /> Pedró, F.; Puig, I. Las reformas educativas. Barcelona. Paidós. 1998.<br /> <br /> Rivas, A. Gobernar la educación: Estudio comparado sobre el poder y la educación en las provincias argentinas. 2004. Buenos Aires: Granica.<br /> <br /> Teichler, U. Reformas de los modelos de la educación superior, en Europa, Japón y América Latina: análisis comparados. UBA, Facultad de Filosofía y Letras-Miño y<br /> Dávila Editores. Buenos Aires, Argentina. 2006.<br /> <br /> Veleda, C.; Rivas, A.; Mezzadra, F. La construcción de la justicia educativa. Criterios de redistribución y reconocimiento para la educación argentina. CIPPEC- Unicef Embajada de Finlandia en Buenos Aires-Buenos Aires, 2011.<br /> <br /> '''Unidad 6: Abordajes desde los Derechos Humanos de grupos vulnerabilizados<br /> <br /> Badiou, A. (2000). Ética y Derechos Humanos frente al peligro de la barbarie”, suplemento Asociación Madres de Plaza de Mayo, Página/12, 02-06-2000<br /> <br /> Foucault, M., “El sujeto y el poder”. En: Revista de Ciencias Sociales. Departamento de Sociología n° 12, Facultad de Ciencias Sociales. Fundación de Cultura Universitaria,<br /> Montevideo, 1996.<br /> <br /> Fraser, N. (2006). Reinventar la justicia en un mundo globalizado. New Left Review, núm. 36 (enero-febrero). En línea: &lt;https://newleftreview.es/issues/36&gt;.<br /> <br /> Rancière, J. (2004). Who Is the Subject of the Rights of Man? The South Atlantic Quarterly, vol. 103, núm. 2/3, pp. 297-310.<br /> <br /> Viñas, S.: “De sujeto de los derechos humanos a proceso de subjetivación política” en Ferreira M. (coord.) Derechos Humanos: sujetos, problemáticas y perspectivas, Buenos<br /> Aires, Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras, UBA, en prensa<br /> <br /> '''Unidad 7: Derechos Humanos de niños, niñas y adolescentes.<br /> <br /> Ariès, P., El niño y la vida familiar en el antiguo régimen, Taurus, Madrid, 1987; Cap. 2: “El descubrimiento de la infancia”. <br /> <br /> Barna, Agustín, “Convención Internacional de los Derechos del Niño - Hacia un abordaje desacralizador” en Revista Kairós Año 16 Nº 29, mayo de 2012. Publicado<br /> en http://www.revistakairos.org/k29-01.htm.<br /> <br /> Cussianovich, A., “Protagonismo, participación y ciudadanía como componente de la educación y ejercicio de los derechos de la infancia”, en Historia del pensamiento<br /> social sobre la infancia, Lima. Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Fondo editorial de la Facultad de Ciencias Sociales<br /> <br /> Donzelot, Jacques, La policía de las familias, Pre-textos, Valencia, 1990. Capítulos: “La conservación de los hijos” y “El complejo tutelar”<br /> <br /> Guemureman S. y Daroqui A., &quot;Los menores de ayer, de hoy y de siempre. Un recorrido histórico desde una perspectiva crítica&quot;, en Revista Delito y Sociedad, Nº 13. Buenos<br /> Aires, 2000 <br /> <br /> Magistris, G., “La(s) infancia(s) en la era de los derechos. Balances y desafíos”, en Ferreira M. (coord.) Derechos Humanos: sujetos, problemáticas y perspectivas, Buenos<br /> Aires, Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras, UBA, en prensa.<br /> <br /> Villalta, C. y Llobet, V. (2015) Resignificando la protección. Los sistemas de protección de derechos de niños y niñas en Argentina. Rev.latinoam.cienc.soc.niñez<br /> juv [online]. 2015, vol.13, n.1, pp.167-180. ISSN 1692-715X.<br /> http://dx.doi.org/10.11600/1692715x.1319230914<br /> <br /> Películas sugeridas<br /> <br /> Pibe chorro (2016). Documental sobre jóvenes y sistema penal. Link https://vimeo.com/136126589<br /> <br /> Lady bird lady bird (1994). Película sobre infancia y servicios sociales en Gran Bretaña.<br /> <br /> El Almafuerte (2009). Documental sobre adolescentes privados de la libertad en el<br /> <br /> Instituto Almafuerte. Link: https://www.youtube.com/watch?v=2Z3lZ4RpH00 Años de calle (2013). Sobre niñxs en situación de calle, instituciones y políticas. Link<br /> https://vimeo.com/324247902<br /> <br /> Ojos que no ven https://www.youtube.com/watch?v=hRTIBAM1MZc&amp;t=124s<br /> <br /> '''Unidad 8: Derechos Humanos y sistema penal.<br /> <br /> Baratta, A., Criminología crítica y crítica del derecho penal, Ed. Siglo XXI, México, 1986.<br /> <br /> Bergalli, R., “La caída de los mitos”, en Rivera Beiras, i. y Dobon Juan (comp.), Secuestro Institucionales Derechos Humanos, Editorial M. J. Bosch, Barcelona, 1997<br /> <br /> Cohen S., Visiones de control social, Colección el sistema penal, Ediciones PPU, Barcelona, 1988.<br /> <br /> Daroqui, A., et al, “Castigar y Gobernar. Hacia una sociología de la cárcel, la gobernabilidad penitenciaria bonaerense”, Ed. IIGG, Buenos Aires. 2014<br /> <br /> Foucault, M., Vigilar y Castigar. Nacimiento de la prisión. Siglo XXI Editores. Madrid, 1984<br /> <br /> López, A.L., “Sistema Penal y Derechos Humanos: un vínculo en tensión” en Ferreira M. (coord.) Derechos Humanos: sujetos, problemáticas y perspectivas, Buenos Aires,<br /> Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras, UBA, en prensa<br /> <br /> Pavarini, M., Control y Dominación. Teorías criminológicas burguesas y proyecto hegemónico. México DF: Siglo XXI Editores (trad: I. Muñagorri), 1983<br /> <br /> Wacquant, L. (2011) Forjando el Estado Neoliberal, Workfare, Prisonfare e Inseguridad Social, en Revista Prohistoria vol,16. Rosario jul./dic. 2011.<br /> <br /> Filmografía sugerida: <br /> <br /> El sistema de la Crueldad XIII (Comisión Provincial por la Memoria) https://www.youtube.com/watch?v=i6tqYesyBtY</div>

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