Didáctica Especial y Prácticas de la Enseñanza 2020 - Historial de revisiones

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Male: Página creada con «07_didactica_especial.txt Today 5:41 PM Marina Huberman uploaded an item Text 07_didactica_especial.txt DEPARTAMENTO: LETRAS
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Página creada con «07_didactica_especial.txt Today 5:41 PM Marina Huberman uploaded an item Text 07_didactica_especial.txt <span style="color:#000000;">DEPARTAMENTO: LETRAS</span><span style…»
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-===== Objetivos: =======
+===== Objetivos: ======
-* <div style="margin-left:3.581cm;margin-right:0.191cm;">Leer y escribir diversidad de textos para recuperar las propias lecturas y escrituras como objeto de reflexión y análisis.</div>
+ <div style="margin-left:3.581cm;margin-right:0.191cm;">Leer y escribir diversidad de textos para recuperar las propias lecturas y escrituras como objeto de reflexión y análisis.</div>
-* <div style="margin-left:3.581cm;margin-right:0.198cm;">Reconocer la diversidad de prácticas sociales de lectura y escritura más allá de las especializadas de la cultura académica</div>
+ <div style="margin-left:3.581cm;margin-right:0.198cm;">Reconocer la diversidad de prácticas sociales de lectura y escritura más allá de las especializadas de la cultura académica</div>
-* <div style="margin-left:3.581cm;margin-right:0.196cm;">Conocer distintos desarrollos teóricos que amplían y complejizan los abordajes de la lengua y la literatura como objeto de estudio desde perspectivas socioculturales e históricas.</div>
+<div style="margin-left:3.581cm;margin-right:0.196cm;">Conocer distintos desarrollos teóricos que amplían y complejizan los abordajes de la lengua y la literatura como objeto de estudio desde perspectivas socioculturales e históricas.</div>
-* <div style="margin-left:3.581cm;margin-right:0.194cm;">Adoptar una postura crítica sobre la práctica de la enseñanza de la lengua y la literatura.</div>
+<div style="margin-left:3.581cm;margin-right:0.194cm;">Adoptar una postura crítica sobre la práctica de la enseñanza de la lengua y la literatura.</div>
-* <div style="margin-left:3.581cm;margin-right:0.192cm;">Tomar decisiones respecto de la selección, jerarquización y organización de contenidos en la disciplina</div>
+<div style="margin-left:3.581cm;margin-right:0.192cm;">Tomar decisiones respecto de la selección, jerarquización y organización de contenidos en la disciplina</div>
-* <div style="margin-left:3.581cm;margin-right:0.192cm;">Elaborar propuestas de enseñanza mediante el desarrollo de programaciones y la selección de estrategias y recursos.</div>
+<div style="margin-left:3.581cm;margin-right:0.192cm;">Elaborar propuestas de enseñanza mediante el desarrollo de programaciones y la selección de estrategias y recursos.</div>
-* <div style="margin-left:3.581cm;margin-right:0cm;">Asumir la conducción del aula e integrarse a la institución escolar.</div>
+<div style="margin-left:3.581cm;margin-right:0cm;">Asumir la conducción del aula e integrarse a la institución escolar.</div>
-* <div style="margin-left:3.581cm;margin-right:0cm;">Asumir la conducción de grupos en el ámbito de la educación no formal.</div>
+<div style="margin-left:3.581cm;margin-right:0cm;">Asumir la conducción de grupos en el ámbito de la educación no formal.</div>
-* <div style="margin-left:3.581cm;margin-right:0.191cm;">Reflexionar prospectivamente sobre su propia práctica profesional y reconocer estrategias para la formación continua durante su desarrollo profesional posterior.</div>
+<div style="margin-left:3.581cm;margin-right:0.191cm;">Reflexionar prospectivamente sobre su propia práctica profesional y reconocer estrategias para la formación continua durante su desarrollo profesional posterior.</div>

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 <div style="margin-left:1.857cm;margin-right:1.042cm;">'''UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS'''</div>
-<div style="margin-left:0.97cm;margin-right:0cm;">DEPARTAMENTO: LETRAS</div>
+<div style="margin-left:0.97cm;margin-right:0cm;">'''DEPARTAMENTO''': LETRAS</div>
-<div style="margin-left:0.97cm;margin-right:0.175cm;">MATERIA:DIDÁCTICA ESPECIAL Y PRACTICASDELA ENSEÑANZA</div>
+<div style="margin-left:0.97cm;margin-right:0.175cm;">'''MATERIA''':DIDÁCTICA ESPECIAL Y PRACTICASDELA ENSEÑANZA</div>
-<div style="margin-left:0.97cm;margin-right:5.195cm;">PROFESOR: GUSTAVO BOMBINI CUATRIMESTRE: PRIMERO Y SEGUNDO AÑO: 2020</div>
+<div style="margin-left:0.97cm;margin-right:5.195cm;">'''PROFESOR''': GUSTAVO BOMBINI CUATRIMESTRE: PRIMERO Y SEGUNDO AÑO: 2020</div>
-<div style="margin-left:0.97cm;margin-right:0cm;">PROGRAMA Nº:</div>
+<div style="margin-left:0.97cm;margin-right:0cm;">'''PROGRAMA Nº''':</div>
 <div style="margin-left:1.041cm;margin-right:0cm;">'''MATERIA: '''DIDÁCTICA ESPECIAL Y PRACTICAS DE LA ENSEÑANZA EN LETRAS</div>
 <div style="margin-left:1.041cm;margin-right:0cm;">'''CUATRIMESTRE Y AÑO: '''1 y 2º CUATRIMESTRE DE 2020</div>

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 <div style="margin-left:0.97cm;margin-right:0cm;">PROGRAMA Nº:</div>
-== UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS DEPARTAMENTO DE LETRAS ==
+===== UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS DEPARTAMENTO DE LETRAS =====
 <div style="margin-left:1.041cm;margin-right:0cm;">'''MATERIA: '''DIDÁCTICA ESPECIAL Y PRACTICAS DE LA ENSEÑANZA EN LETRAS</div>
 <div style="margin-left:1.041cm;margin-right:0cm;">'''CUATRIMESTRE Y AÑO: '''1 y 2º CUATRIMESTRE DE 2020</div>
-== CODIGO Nº: ==
+<div style="margin-left:1.041cm;margin-right:0cm;">'''CÓDIGO NRO.</div>
 <div style="margin-left:1.041cm;margin-right:0cm;">'''PROFESOR/A:'''GUSTAVOBOMBINI</div>
-== EQUIPO DOCENTE:[[#bookmark0|1]] ==
+===== EQUIPO DOCENTE:[[#bookmark0|1]] ======
 <div style="margin-left:1.041cm;margin-right:6.276cm;">[Profesor asociado]: Bombini, Gustavo Horacio [Profesora adjunto]: Labeur, Paula</div>
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-== Fundamentación y descripción ==
+===== Fundamentación y descripción =====
 <div style="margin-left:1.041cm;margin-right:0.187cm;">La formación del profesor en Letras ha presentado en los últimos años una serie de ampliaciones que no solamente abarcan los problemas referidos a la escuela como ámbito privilegiado en los que los futuros docentes trabajarán. Además, viene incluyendo una apertura al conocimiento de otros espacios en los que se desarrollan prácticas de enseñanza de la lengua y la literatura –educación no formal, capacitación docente, elaboración de materiales didácticos, proyectos en el marco de políticas educativas, entre otros- que obligan a un replanteo de los vínculos que los futuros profesores establecen con los objetos de estudio y enseñanza. Este replanteo o resignificación resulta necesario a la hora de pensar cómo trabajarán los saberes de la lengua y la literatura en prácticas de lectura y escritura con otras personas que no comparten sus recorridos académicos. En tanto los alumnos que llegan a la cátedra vienen sosteniendo una relación privada, individual con la lengua y la literatura en su trayecto por la carrera esta asignatura se iniciará con un recorrido por marcos teóricos que han abordado a la lectura y a la escritura como prácticas sociales. Por lo tanto, en el primer tramo de la cursada, los alumnos reflexionarán sobre sus propias prácticas de lectura y escritura en un sentido de desnaturalización y problematización con corpus de textos diversificados, literarios y no literarios, y de variados objetos culturales (cine, historietas, documentales, fotografías, cartoons, animés, redes sociales, entre otros).</div>
 <div style="margin-left:1.041cm;margin-right:0.196cm;">En un segundo momento, se los iniciará en la observación, elaboración y análisis interpretativos de registros de clases en escuelas y otros espacios de formación realizados por ellos mismos y otros profesores y/o investigadores.</div>
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-# == Objetivos: ==
+===== Objetivos: =======
-#* <div style="margin-left:3.581cm;margin-right:0.191cm;">Leer y escribir diversidad de textos para recuperar las propias lecturas y escrituras como objeto de reflexión y análisis.</div>
+* <div style="margin-left:3.581cm;margin-right:0.191cm;">Leer y escribir diversidad de textos para recuperar las propias lecturas y escrituras como objeto de reflexión y análisis.</div>
-#* <div style="margin-left:3.581cm;margin-right:0.198cm;">Reconocer la diversidad de prácticas sociales de lectura y escritura más allá de las especializadas de la cultura académica</div>
+* <div style="margin-left:3.581cm;margin-right:0.198cm;">Reconocer la diversidad de prácticas sociales de lectura y escritura más allá de las especializadas de la cultura académica</div>
-#* <div style="margin-left:3.581cm;margin-right:0.196cm;">Conocer distintos desarrollos teóricos que amplían y complejizan los abordajes de la lengua y la literatura como objeto de estudio desde perspectivas socioculturales e históricas.</div>
+* <div style="margin-left:3.581cm;margin-right:0.196cm;">Conocer distintos desarrollos teóricos que amplían y complejizan los abordajes de la lengua y la literatura como objeto de estudio desde perspectivas socioculturales e históricas.</div>
-#* <div style="margin-left:3.581cm;margin-right:0.194cm;">Adoptar una postura crítica sobre la práctica de la enseñanza de la lengua y la literatura.</div>
+* <div style="margin-left:3.581cm;margin-right:0.194cm;">Adoptar una postura crítica sobre la práctica de la enseñanza de la lengua y la literatura.</div>
-#* <div style="margin-left:3.581cm;margin-right:0.192cm;">Tomar decisiones respecto de la selección, jerarquización y organización de contenidos en la disciplina</div>
+* <div style="margin-left:3.581cm;margin-right:0.192cm;">Tomar decisiones respecto de la selección, jerarquización y organización de contenidos en la disciplina</div>
-#* <div style="margin-left:3.581cm;margin-right:0.192cm;">Elaborar propuestas de enseñanza mediante el desarrollo de programaciones y la selección de estrategias y recursos.</div>
+* <div style="margin-left:3.581cm;margin-right:0.192cm;">Elaborar propuestas de enseñanza mediante el desarrollo de programaciones y la selección de estrategias y recursos.</div>
-#* <div style="margin-left:3.581cm;margin-right:0cm;">Asumir la conducción del aula e integrarse a la institución escolar.</div>
+* <div style="margin-left:3.581cm;margin-right:0cm;">Asumir la conducción del aula e integrarse a la institución escolar.</div>
-#* <div style="margin-left:3.581cm;margin-right:0cm;">Asumir la conducción de grupos en el ámbito de la educación no formal.</div>
+* <div style="margin-left:3.581cm;margin-right:0cm;">Asumir la conducción de grupos en el ámbito de la educación no formal.</div>
-#* <div style="margin-left:3.581cm;margin-right:0.191cm;">Reflexionar prospectivamente sobre su propia práctica profesional y reconocer estrategias para la formación continua durante su desarrollo profesional posterior.</div>
+* <div style="margin-left:3.581cm;margin-right:0.191cm;">Reflexionar prospectivamente sobre su propia práctica profesional y reconocer estrategias para la formación continua durante su desarrollo profesional posterior.</div>
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-== Contenidos: ==
+===== Contenidos: =====
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 <div style="margin-left:1.041cm;margin-right:0.185cm;">El problema de la selección y organización de contenidos. Operaciones de recorte y jerarquización. Uso de libros de texto, libros complementarios, antologías. Propuestas innovadoras. Estrategias de divulgación y saberes del docente y del alumno. Tareas de planificación. Elaboración de proyectos. La producción de guiones conjeturales. Secuenciación. El autorregistro y el análisis de la práctica. Reflexión sobre la práctica y sus géneros.</div>
+=====Bibliografía, filmografía y/o discografía obligatoria, complementaria y fuentes, si correspondiera: =====

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 <div style="margin-left:1.857cm;margin-right:1.042cm;">'''UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS'''</div>
 <div style="margin-left:0.97cm;margin-right:0cm;">DEPARTAMENTO: LETRAS</div>
 <div style="margin-left:0.97cm;margin-right:0.175cm;">MATERIA:DIDÁCTICA ESPECIAL Y PRACTICASDELA ENSEÑANZA</div>
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 <div style="margin-left:1.041cm;margin-right:0.191cm;">Jewitt, Carey (2005) “Multimodalidad, lectura y escritura para el siglo XXI”. Universidad de Londres, Reino Unido. En ''Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education'', Vol. 26, Nº 3. (traducción de la cátedra)</div>

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	<div style="margin-left:1.857cm;margin-right:1.042cm;">'''UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS'''</div>		<div style="margin-left:1.857cm;margin-right:1.042cm;">'''UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS'''</div>
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	<div style="margin-left:1.041cm;margin-right:0.191cm;">Jewitt, Carey (2005) “Multimodalidad, lectura y escritura para el siglo XXI”. Universidad de Londres, Reino Unido. En ''Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education'', Vol. 26, Nº 3. (traducción de la cátedra)</div>		<div style="margin-left:1.041cm;margin-right:0.191cm;">Jewitt, Carey (2005) “Multimodalidad, lectura y escritura para el siglo XXI”. Universidad de Londres, Reino Unido. En ''Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education'', Vol. 26, Nº 3. (traducción de la cátedra)</div>
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		+	# <div style="margin-left:1.464cm;margin-right:0cm;"><u>Carga horaria</u></div>
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		+	<div style="margin-left:1.041cm;margin-right:0cm;">Total de horas semanales: 6</div>
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		+	<div style="margin-left:1.041cm;margin-right:0cm;">Total de horas por cuatrimestre: 96</div># <div style="margin-left:1.464cm;margin-right:0cm;"><u>Condiciones de regularidad y régimen de promoción</u></div>
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		+	<div style="margin-left:1.041cm;margin-right:0.208cm;">La materia se cursa bajo el régimen de promoción directa. Se debe asistir a un 80% de las clases teóricas y a un 80 % de clases de trabajos prácticos y teórico-prácticos. Se deben aprobar dos parciales y un trabajo escrito con nota promedio igual o superior a siete (7) puntos.</div>
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		+	<div style="margin-left:1.041cm;margin-right:0.196cm;">Los alumnos que no hayan satisfecho los requisitos establecidos para la promoción directa, pero que hayan asistido al 75% de las clases de trabajos prácticos y aprobado los trabajos con un promedio no menor a 4 puntos son alumnos regulares y podrán presentarse en tal condición en la mesa general de exámenes.</div>
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		+	# <div style="margin-left:1.464cm;margin-right:0cm;"><u>Recomendaciones</u></div>
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		+	<div style="margin-left:1.041cm;margin-right:0cm;">La organización del trabajo en la Cátedra se articula en tres instancias:</div>
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		+	<div style="margin-left:1.041cm;margin-right:0.183cm;">''Clases teórico-prácticas ''(obligatorias) donde se propone la lectura y comentario crítico de textos fundamentales del campo de la didáctica de la lengua y la literatura y de otros campos disciplinarios, el desarrollo de actividades de análisis y elaboración de diseños de enseñanza (guiones, planificaciones, proyectos) así como también el análisis crítico y producción de materiales de apoyo (selecciones de lectura, antologías, guías de trabajo, etc.) y la preparación de los materiales necesarios para la implementación del trabajo de campo. Asimismo, se prevé el dictado de dos clases teórico-prácticas en el marco de campus virtual.</div>
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		+	<div style="margin-left:1.041cm;margin-right:0.192cm;">''Clases prácticas ''(obligatorias) donde se propone la producción de material didáctico, el diseño y planificación de tareas de diverso grado de complejidad, el apoyo y guía de lectura de la bibliografía y la lectura crítica de materiales escolares, libros para docentes y otros materiales habitualmente frecuentados en la práctica. Incluye la aprobación de un trabajo práctico. Asimismo, se prevé el dictado de dos clases prácticas en el marco de campus virtual.</div>
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		+	<div style="margin-left:1.041cm;margin-right:0.185cm;">''La zona de trabajo en campo ''comprende todas las actividades realizadas por los alumnos más allá de las instancias anteriores: acceso a la institución escolar, entrevistas, observaciones de intercambio lingüísticos escolares, y específicamente de clases de lengua y literatura, así como el acceso y conocimiento de otras instituciones del ámbito de la educación no formal. Prácticas de la enseñanza (10 horas) y otras modalidades para profesores en ejercicio. Incluye la aprobación de los textos que se ponen en juego en el desarrollo de la práctica.</div>
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		+	<div style="margin-left:1.041cm;margin-right:0cm;">Firma</div>
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		+	<div style="margin-left:1.041cm;margin-right:10.13cm;">Dr. Gustavo Bombini Profesor Asociado a cargo</div>

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−	~~07_didactica_especial.txt~~
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−	~~5:41 PM~~
−	~~Marina Huberman uploaded an item~~
−	~~Text~~
−	~~07_didactica_especial.txt~~

	<span style="color:#000000;">DEPARTAMENTO: LETRAS</span><span style="color:#000000;">PROGRAMA Nº: </span><span style="color:#000000;">AÑO: 2020</span><span style="color:#000000;">CUATRIMESTRE: PRIMERO Y SEGUNDO</span><span style="color:#000000;">PROFESOR: GUSTAVO BOMBINI</span><span style="color:#000000;">ENSEÑANZA</span><span style="color:#000000;">DIDACTICA ESPECIAL Y PRACTICAS DE LA</span><span style="color:#000000;">MATERIA: </span><span style="color:#000000;">'''FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS'''</span><span style="color:#000000;">'''UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES'''</span>[[Image:Image1.png]]		<span style="color:#000000;">DEPARTAMENTO: LETRAS</span><span style="color:#000000;">PROGRAMA Nº: </span><span style="color:#000000;">AÑO: 2020</span><span style="color:#000000;">CUATRIMESTRE: PRIMERO Y SEGUNDO</span><span style="color:#000000;">PROFESOR: GUSTAVO BOMBINI</span><span style="color:#000000;">ENSEÑANZA</span><span style="color:#000000;">DIDACTICA ESPECIAL Y PRACTICAS DE LA</span><span style="color:#000000;">MATERIA: </span><span style="color:#000000;">'''FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS'''</span><span style="color:#000000;">'''UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES'''</span>[[Image:Image1.png]]