Seminario: "CRÍTICA ANFIBIA: PRÁCTICAS DE LA CRÍTICA LITERARIA FRENTE A LA CONTEMPORANEIDAD" 2021

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UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

DEPARTAMENTO DE LETRAS

SEMINARIO: CRÍTICA ANFIBIAPRÁCTICAS DE LA CRÍTICA LITERARIA FRENTE A LA CONTEMPORANEIDAD

MODALIDAD DE DICTADO: VIRTUAL

CARGA HORARIA: 64 HORAS

CUATRIMESTRE Y AÑO: 2º / 2021

PROFESOR/A: TENNINA, LUCÍA

Fundamentación y descripción

¿Cuál es el lugar de la crítica en relación con los discursos contemporáneos? ¿Qué reposicionamiento se puede percibir en la actividad del críticx frente a las problematizaciones respecto del fin de la autonomía literaria o, incluso, del fin de la literatura? Este curso apunta a pensar una multiplicidad de opciones metodológicas que diversos críticos y críticas literarias de América Latina fueron adoptando frente a “la cosa literaria” en la contemporaneidad. Paralelamente, el curso apunta a repensar las actividades de la crítica no solamente desde sus producciones académicas, sino también desde sus posicionamientos en otros campos de acción (como la gestión cultural, el campo editorial, etc.). El curso se monta sobre cuatro ejes estructuranteslas disoluciones de las fronteras del campo literario, las intervenciones o fisuras del canon, la ampliación de las fronteras disciplinares y la experimentación sobre las producciones críticas. El objetivo último del curso tiene que ver con repensar la importancia del papel de la crítica literaria en la actualidad en el campo de lo social y de lo humano.

Objetivos:

El seminario tiene como objetivo general que los alumnos puedan obtener herramientas teórico – metodológicas para pensar el lugar del crítico literario en la contemporaneidad.

Objetivos Específicos:
• Que los estudiantes adquieran un conocimiento situado de la producción crítica sobre las producciones contemporáneas.
• Que los estudiantes reflexionen sobre las metodologías de trabajo del crítico en torno de las manifestaciones literarias contemporáneas.

• Que los estudiantes revisen sus propios posicionamientos en tanto críticos o críticas literarias en formación.

Contenidos[organizados en unidades temáticas]

Unidad 1 Objetos verbales no identificados. La eclosión de las fronteras del campo literario

Contenidos:

Campo literario (Bourdieu; Lahire). Abordajes críticos al debate de la post-autonomía desde Argentina y Brasil. La escritura crítica frente a las manifestaciones contemporáneas. La crítica manifiesto. La crítica performática. Productividad y límites de la hipótesis del fin del campo literario frente a las literaturas marginales. Análisis de los posicionamientos letradocéntricos de la crítica.


Unidad 2 Intervenciones y fisuras del canon


Contenido:

Definiciones sobre el canon. Reflexiones en torno de dos operaciones sobre el canon. Operaciones críticas de ampliación del canonel crítico archivista. Operaciones de intervención sobre el canon. Operaciones de fisura sobre el canonvaciamiento y resignificación. La implicancia de la crítica.

Unidad 3 La crítica transdisciplinar

Contenido:

Experiencias transdisciplinares de la crítica. Etnografía. Estudios culturales. Reflexiones en torno de una metodología de investigación ampliada. Literaturas orales y literaturas situadas. Aportes y límites de la transdisciplina.

Unidad 4La crítica literaria y el recurso de la cultura

Contenido:

El crítico literario como gestor cultural. El crítico como agente literario. El crítico como traductor. El crítico como curador. El crítico como editor. El crítico influencer. Espacios de intervención crítica más allá del ámbito académico. El papel de la crítica literaria como práctica social.

Unidad 5 La crítica como diálogo de saberes

Contenido:

El trabajo del crítico frente a los sujetos estudiados. Metodologías no extractivistas. Experimentaciones alrededor del diálogo de saberes. Boaventura de Souza Santos. Escrituras Colaborativas.


Bibliografía, filmografía y/o discografía obligatoria, complementaria y fuentes, si correspondiera:


Unidad 1 Objetos verbales no identificados. La eclosión de las fronteras del campo literario


Bibliografía obligatoria:


Barberena, R. (2019) “Experiencias con las lecturas de João Gilberto Noll”. EnEstudos de Literatura Brasileira Contemporânea, Brasília, n. 57.

Dalcastagnè, R. (2012) Literatura Brasileira contemporâneaum território contestado. Rio de JaneiroHorizonte.

Garramuño, F. (2009) La experiencia opaca. Literatura y desencanto. Buenos AiresFondo de Cultura Económica.

Laddaga, R. (2007) Espectáculos de realidad. RosarioBeatriz Viterbo.

Ludmer, J. (2010) Aquí América Latina. Buenos AiresEterna Cadencia.

Sussekind, F., “Objetos verbais não identificadosum ensaio de Flora Süssekind”. Jornal O Globo. Disponível em oglobo.globo.com/blogs/prosa/posts/2013/09/21/objetos-verbais-nao- identificados-um-ensaio-de-flora-sussekind-510390.asp,publicado 21.09.13. Web. 28 de octubre de 2018

--- (2005) “Desterritorialização e forma literárialiteratura brasileira contemporânea e experiência urbana”. Literatura e sociedade, São Paulo, n. 8.


Bibliografía complementaria:


Bourdieu, Pierre. (2002) “Capítulo 4. La dinámica de los campos”. In La Distinción. México DFTaurus, pp.223-256.

Lahire, B. (2002) “Campo, fuera de campo, contracampo”. In Colección Pedagógica Universitaria, No. 37-38. Disponível em http://www.uv.mx/cpue/colped/N_3738/H%20Lahire%20campo%20contracamp

o.pdf

Ribeiro, D. (2017). O lugar de fala. Belo HorizonteLetramento.

Kilomba, G. (2019). Memórias da plantação. Rio de JaneiroCobogó.

Unidad 2 Intervenciones y fisuras del canon

Bibliografía obligatoria:


Giunta, A. (2020). Contra el canon. El arte contemporáneo en un mundo sin centro. Buenos AiresSiglo XXI.


Mignolo, W. (1998). «Los cánones y (más allá de) las fronteras culturales (o ¿de quién es el canon del que hablamos?)». En El canon literario, E. Sullá (ed.), 237-270. MadridArco-Libros.

Molloy, S. (2002). La flexión del género en el texto cultural latinoamericano. Cuadernos de Literatura, Bogotá (Colombia), 8 (15)8, pp. 161-167.

Nascimento, T. (2019). cuírlombismo literário. poesia negra lgbtqi desorbitando o paradigma da dor. Brasília-São PauloPadê. 

Rancière, J. (2008) “Las paradojas del arte político”. In El espectador emancipado. Buenos AiresManantial.

Sosnowski, S. “La parcelación del saberapuntes sobre el "canon" y la crítica literaria hispanoamericana en los Estados Unidos”. In Nuevo Texto Crítico Año VII, Número 14/15, Julio 1994-Junio1995, pp. 99-106


Bibliografía complementaria:


Bloom, H. El canon literario. BarcelonaAnagrama, 1995. 

Krupat, A. “Native american people and the canon”. In Critical Inquiry Vol. 10, No. 1, Canons (Sep., 1983), pp. 145-171

Unidad 3 La crítica transdisciplinar

Bibliografía obligatoria:

Richard, N. (2009). Campos cruzadosarte, cultura y diálogos infocomunicacionales.

La HabanaCuadernos Casa de las Américas.

Rocha, J.C. (2003) Literatura ou narrativa? Representações (materiais) da narrativa. Em Olinto, H.K.; Schollhammer, K.E. Literatura e cultura. Rio de JaneiroLoyola.

Sarlo, B (1997) “Los estudios culturales y la crítica literaria en la encrucijada valorativa”. In en Revista de Crítica Cultural, n° 15

Tennina, L. (2018) ¡Cuidado con los poetas! Literatura y periferia em la ciudad de San Pablo. RosarioBeatriz Viterbo.

Topuzian, M. (2014) “La literatura mundial como provocación de los estudios literarios”. Chuy. Revista de Estudios Literarios Latinoamericanos, [S.l.], n. 1, p. 94-138.

Vich, V. (2001). El discurso de la callelos cómicos ambulantes y las tensiones de la modernidad en Perú. LimaFondo Editorial Pontificia Universidad Católica del Perú.

Bibliografía complementaria:


Guber, R. (2001) La etnografía. Método, campo, reflexibidad. Buenos AiresNorma. Yúdice, G. (2003) “Los estudios culturales en la encrucijada de la incertidumbre”. In Revista Iberoamericana, Vol. LXIX, Núm. 203.


Unidad 4 La crítica literaria y el recurso de la cultura

Bibliografía obligatoria:


Svampa, M. (2008) “Notas provisorias sobre la sociología, el saber académico y el compromiso intelectual”. Hernández, V.; Svampa, M. (comp.) Gèrard Althabe. Entre dos mundos. Reflexividad y compromiso. Buenos AiresPrometeo. Disponível em http://www.maristellasvampa.net/archivos/ensayo41.pdf Vanoli, H. El amor por la literatura em tiempos de algoritmos. 11 hipótesis para discutir com escritores, editores, lectores, gestores y demás militantes. Buenos AiresSiglo XXI, 2019. Villarino, M. Carmen (2018). El papel de los agentes literarios en las dinámicas de campo. El caso de Brasil en la actualidad. Iberoromania, Berlín, v. 88, n. 1, p. 1-15. (en prensa).


Yúdice, G. (2002). El recurso de la cultura. BarcelonaGedisa.

Bibliografía complementaria:


Badiou, A. (2000). Reflexiones sobre nuestro tiempo. Interrogantes acerca de la ética, la política y la experiencia de lo inhumano. Buenos AiresEdiciones del Cifrado. Eagleton, T. (2000). La idea de cultura. Una mirada política sobre los conflictos culturales. Buenos Aires Paidós. Vich, V. (2014). Desculturizar la cultura. La gestión cultural como forma de acción política. Buenos AiresSiglo XXI.] Unidad 5La crítica como diálogo de saberes

Bibliografía obligatoria:


Santos BS. (2017) A sociologia pós-abissalmetodologias não extractivistas [Internet]. CoimbraUniversidade de Coimbra. Video1h 35 min 20s. Disponible enhttps://goo.gl/pvB1ze

Fasanello, M.; Nunes, J.; Porto, M. (2018) Metodologias colaborativas não extrativistas e comunicação articulando criativamente saberes e sentidos para a emancipação social. RECIIS - Revista Eletrônica de Comunicação, Informação e Inovação em Saúde, Rio de Janeiro, v. 12, n. 4, p. 1-19.

Freitas, H. (2016). O Arco e a Arkhé. Ensaios sobre literatura e cultura. Salvador de BahiaOgums toques negros. (selección)

Parchuc, J.P; Bustelo, C. Saberes en diálogo. Buenos AiresEpisec, 2018.

Santana, J.; Cerqueira, R.; Almeida de Jesus, V.; Bonfim (2019). “Salvador > Sarausquilombismos”. In Dalcastagnè, R.; Tennina, L. (Orgs.). Literatura e periferias. Porto AlegreZouk.


Bibliografía complementaria:


Spivak, G. ¿Puede hablar el subalterno? Buenos AiresCuenco del Plata, 2011.

Santos BS, Meneses MP. Epistemologias do Sul. São PauloCortez Editora; 2014.


Bibliografía general


Agamben, G. (2009). Signatura rerum. Sobre el método. Buenos AiresAdriana Hidalgo.

Aguilar, G.; Cámara, M. 2019() La máquina performática. La literatura en el campo experimental. Buenos AiresGrumo.

Barthes, R. (1998). Crítica y verdad. México DFSiglo XXI.

--- (2005). La preparación de la novela. México DFSiglo XXI.

Bourriaud, N. (2008). Estética relacional. Buenos AiresAdriana Hidalgo.

Bourdieu, P. (1995). Las reglas del arte. Génesis y estructura del campo literario. BarcelonaAnagrama.

Compagnon, A. (2015). El demonio de la teoría. Literatura y sentido común. BarcelonaAcantilado.

--- (2009). Uma literatura para quê?. Belo HorizonteUFMG.

De Castro Rocha, J.C. (2008). Exercícios críticos. Leituras do contemporâneo. ChapecóArgos.

Didi-Huberman, G. (2008) “La emoción no dice “yo”. Diez fragmentos sobre la libertad estética”. Nicole Schweizae (org.) Alfredo Jaar. En La política de las imágenes. Santiago de ChileMetales Pesados.


Eagleton, T. (2016). Cómo leer literatura. Buenos Aires Ariel.

Kamenszain, T. (2016). Una intimidad inofensiva. Buenos AiresEterna Cadencia.

Klinger, D. (2014). Literatura e ética. Rio de JaneiroRocco.

Masiello, F. (2001). El arte de transición. Buenos AiresNorma.

Moretti, F. (2013). Lectura distante. Buenos AiresFondo de Cultura Económica.

Rama, Á. (1998). La Ciudad Letrada. MontevideoArca

Rancière, J. (2019). Los bordes de la ficción. Buenos Aires Edhasa.

Rosler, M. (2017). Clase cultural. Arte y gentrificación. Buenos AiresCaja Negra.

Sarlo, B.; Altamirano, C. (1993). Literatura/Sociedad. Buenos Aires Edicial.