Seminario:“LA NARRATIVA EN LOS INICIOS DE LA REVOLUCIÓN CUBANA. ‘DENTRO DE LA REVOLUCIÓN, TODO’”

UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS

DEPARTAMENTO: LETRAS

SEMINARIO: LA NARRATIVA EN LOS INICIOS DE LA REVOLUCIÓN CUBANA. “DENTRO DE LA REVOLUCIÓN, TODO”.

PROFESOR: CANDIANO, LEONARDO

CUATRIMESTRE: 1º

AÑO: 2020

CÓDIGO Nº:

UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS DEPARTAMENTO DE LETRAS

SEMINARIO: LA NARRATIVA EN LOS INICIOS DE LA REVOLUCIÓN CUBANA. “DENTRO DE LA REVOLUCIÓN, TODO”.

CUATRIMESTRE Y AÑO: 1º CUATRIMESTRE DE 2020

PROFESOR: CANDIANO, LEONARDO

EQUIPO DOCENTE COLABORADOR:

Viterbo, Florencia Vuoto, María Magdalena

Fundamentación y descripción

En su primera etapa -establecida por la crítica especializada entre 1959 y 1971- la Revolución Cubana generó un inaudito crecimiento de la producción artística y cultural en la isla, hecho que se convirtió en uno de los rasgos identitarios del proceso. Tal situación fue promovida por la amplia convocatoria que el liderazgo político le realizó a las heterogéneas corrientes de la intelectualidad cubana para que se integren activamente en la construcción de una nueva cultura en el marco del surgimiento de un nuevo Estado.

Con su llamamiento, la Revolución logró efectivamente agrupar a dispersos y por momentos enfrentados grupos intelectuales, lo que otorgó al campo cultural oficial una diversidad que se expresó con notoriedad en la narrativa -considerada a partir de Sartre particularmente apta para el compromiso de cada autor con su situación- y en las páginas de las publicaciones Lunes de Revolución, Casa de las Américas, La Gaceta de Cuba y El Caimán Barbudo, entre otras. El célebre Dentro de la Revolución, todo mencionado en 1961 por Fidel Castro en sus “Palabras a los intelectuales” se inició en realidad el primer día de enero de 1959 y se verificó -no sin tensiones y contradicciones, como por ejemplo los emblemáticos casos de PM en 1961, Fuera de juego y Los siete contra Tebas en 1968 y la encarcelación de Padilla en 1971- por más de una década. Esto sólo pudo sostenerse gracias a la coexistencia y lucha entre tendencias, la amplitud en el uso de formas estéticas bajo un prisma de libre creación y una democratización del acceso a -y de la producción de- bienes culturales y artísticos.

Uno de los efectos de lo señalado fue la promoción de una original literatura gestada por autores pertenecientes a camadas intelectuales diferentes, con poéticas particulares disímiles y muchos de ellos influidos por corrientes literarias contrapuestas. La narrativa en esta etapa de la Revolución contuvo y propagó una constelacióndeprácticasqueenglobarondesdeelgénero testimonial y el reportaje documental hasta la experimentación vanguardista,pasandoporeldesplieguedefinitivodeloreal maravilloso, novelas ligadas al denominado “realismo socialista” o al realismo a secas; sin olvidar la aparición de la por entonces llamada “narrativa de la violencia”, textos que la crítica integró a la saga latinoamericana de “novelas de la tierra”, el absurdo, el neobarroco y aquellos influenciados en parte por el compromiso sartreano. Esta multiplicidad se evidenció no solo en autores locales sino también a través de quienes publicaban en -o visitaban- la isla desde el exterior. Por lo expuesto, el Seminario propone un acercamiento crítico a la producción literaria en Cuba durante los años más intensos de la Revolución triunfante, centrado en la narrativa mediante la selección de obras que examinan la aludida heterogeneidad estética (a partir deunénfasispuestoenlasnocionesexistentesrespectodel realismo, las influencias y búsquedas literarias y el anclaje en diversos recursos narrativos) para indagar en sus rasgos peculiares y en losfactores que motivaron su constitución.Asimismo, esta indagaciónpermiteprofundizarenconceptualizacionesteóricas sobre la literatura y su vínculo con otras prácticas sociales que trascienden la producción literaria concreta a la que el curso se

aboca.

Objetivos:

Que los estudiantes:

#

1. • Sean capaces de sistematizar los rasgos salientes de la producción narrativa en Cuba durante el primer período de la Revolución.
   • Vinculen dicho corpus dialécticamente con el contexto histórico, cultural y político.
   • Establezcan diálogos e influencias literarias y filosóficas en las obras analizadas.
   • Manejen con soltura el material crítico y teórico que forma parte de seminario y puedan instrumentar la terminología específica a trabajar durante sus lecturas.
   • Elaboren análisis propios y logren expresarlos oralmente durante el seminario.
   • Definan las distintas concepciones de la cultura y de la literatura propuestas.
   • Indaguen en los diversos modos de representación artística y de producción teórica en referencia al realismo, la literatura testimonial, la literatura comprometida, la literatura de tesis, el realismo socialista, la narrativa de la violencia, el concepto de vanguardia, etc.

Contenidos:

Unidad 1: Se abren las gavetas

La literatura durante el surgimiento de la nueva institucionalidad cultural. Lunes de Revolución, Casa de las Américas y el Instituto Cubano de Arte e Industria Cinematográficas (ICAIC) como expresiones de la heterodoxa estética revolucionaria. Los posicionamientos del Consejo Nacional de Cultura. La escritura de los artistas cubanos en los primeros años de la Revolución y las “Palabras a los intelectuales” de Fidel Castro. El Caso PM. La obra de Guillermo Cabrera Infante y de José Soler Puig.

Unidad 2: El (heterogéneo) despliegue narrativo durante la pugna ideológica

El surgimiento de la Unión Nacional de Escritores y Artistas de Cuba (UNEAC) y sus revistas La Gaceta de Cuba y Unión. Los debates entre “herejes” y “dogmáticos” en el marco de la disputa ideológica al interior del proceso revolucionario. Del realismo socialista a la nouveau roman. Las posturas de los cineastas del ICAIC sobre el debate entre corrientes estéticas como condición para el desarrollo del arte. La narrativa de Alejo Carpentier, Reinaldo Arenas y Edmundo Desnoes. La problemática generacional. Lo real maravilloso, el neobarroco y el compromiso.

Unidad 3: Narrativa de la violencia. La escritura de la primera generación intelectual formada en la Revolución

La experiencia de El Caimán Barbudo y el rol del Departamento de Filosofía de La Universidad de La Habana. El Congreso Cultural de La Habana de 1968 y el vínculo entre vanguardia estética y vanguardia política. El surgimiento de la “narrativa de la violencia”: Jesús Díaz, Norberto Fuentes y Eduardo Heras León.

Unidad 4: Regimentación cultural y quehacer estético

El advenimiento del Quinquenio Gris. El rol de Verde Olivo. El acercamiento de Cuba a la URSS. Uniformidad ideológica y estética. El caso Padilla. Los textos de Miguel Barnet y de Manuel Cofiño. Testimonio y “realismo socialista”.

Bibliografía:

Unidad 1

Obras literarias obligatorias:

Cabrera Infante, Guillermo. Así en la paz como en la guerra

(Cuentos. Selección). 1960

Soler Puig, José. Bertillón 166 (Novela). 1960

Obras literarias complementarias:

Alonso, Dora. Tierra inerme (novela). 1961

Material teórico-crítico:

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Sartre, Jean Paul “Presentación Les Temps Modernes” en ¿Qué es la literatura?; El existencialismo es un humanismo, Barcelona, Edasha, 2007.

Unidad 2

Obras literarias obligatorias:

Carpentier, Alejo. El siglo de las luces (Novela). 1962

Desnoes, Edmundo. Memorias del subdesarrollo (Novela). 1965

Obras literarias complementarias:

Arenas, Reynaldo. Celestino antes del alba (Novela). 1965 Lezama Lima, José. Paradiso (Novela). 1965

Material teórico-crítico:

AAVV Recopilación de textos sobre Alejo Carpentier (selección), Casa de las Américas, la Habana, 1977.

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Casa de las Américas (Selección de textos)

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Pogolotti (COMP), Polémicas culturales de los sesenta, Letras Cubanas, La Habana, 2006 (Selección).

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Unidad 3

Obras literarias obligatorias:

Díaz, Jesús. Los años duros (Cuentos, Selección). 1966

Fuentes, Norberto. Condenados del Condado (Cuentos, Selección). 1968

Obras literarias complementarias:

Heras León, Eduardo. Pasos en la hierba (Cuentos, Selección). 1970

Material teórico-crítico:

Alonso, Aurelio, “Desmercantilizar el arte” en Ruedo Ibérico N° 16 (1967-1968) diciembre 1967-enero 1968. París. Ruedo Ibérico.

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Unidad 4

Obras literarias obligatorias:

Barnet, Miguel. Biografía de un cimarrón (Novela). 1971 Cofiño, Manuel. La última mujer y el próximo combate (Novela). 1971

Obras literarias complementarias:

Otero, Lisandro. En ciudad semejante (Novela). 1971

Fernández, Pablo Armando. Los niños se despiden (Novela) 1968.

Material teórico-crítico:

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Ávila, Leopoldo,“Las respuestas de Caín” enVerde Olivo,La Habana, 3 de octubre de 1968

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-------------------, “Antón se va a la guerra” en Verde Olivo, La Habana 17 de octubre de 1968

-------------------, “Sobre algunas corrientes de la crítica y la literatura en Cuba en Verde Olivo, La Habana, 24 de octubre de 1968.

-------------------, “Dos viejos pánicos” y “La vuelta de la manzana” en

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